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SIGLO XVII
Generalmente la educación era para los que tenían el poder o la capacidad económica. -
DIDÁCTICA MAGNA
Por el checo Jan Amos Komensy reconocido como el padre de la pedagogía. -
ORGANIZARON E INSTITUCIONALIZARON LA EDUCACIÓN
Convirtiendo la educación primaria como obligatoria. -
SIGLO XX.
Corriente pedagógica del docente contemporáneo, donde busca generar resultados críticos y construcción de conocimientos. -
RELACIÓN ENTRE TEORÍA Y PRACTICA.
Según Seels y Richey la tecnología educativa involucra todo el proceso de enseñanza y aprendizaje. -
USO DEL INTERNET
Conecion a la red world. wide web. -
La innovación y la tecnología educativa
Según Beilloret da un carácter al docente de profesional, donde busca responder de forma efectiva a la sociedad. -
CONSTRUCTIVISMO.
Según Frida Diaz Barriga, considera al sujeto capaz de construir y generar conocimientos. -
EDUCADORES DEL SIGLO XXI
Los Docentes deben estar a la vanguardia de la era digital. -
INCORPORACIÓN DE LAS HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS.
Según Eisner las soluciones a los problemas de enseñanza no deben de ser permanentes sino que deben estar en constante evolución. -
CONECTIVIDAD
Diseñar e implementar experiencias educativas integrando las tecnologías. -
USO PEDAGÓGICO DE LAS TICs.
Según Vecino los docentes deben usar las herramientas tecnológicas de manera pedagógica. -
USO PEDAGÓGICO DE LAS TICs.
Según Vecino los docentes deben usar las herramientas tecnológicas de manera pedagógica para facilitar el proceso de enseñanza aprendizaje. -
OFICIO DEL DOCENTE
Según Barbera y Litwin, el sujeto aprende por explicación y este facilita la enseñanza. -
HERRAMIENTAS TECNOLÓGICAS EDUCATIVAS.
La evolución de la computación, las comunicaciones y las metodología de enseñanza-aprendizaje.
