-
Primera generación. El surgimiento en Inglaterra
Exponentes A.J. Yates, M.B. Shapiro y, posteriormente, M. Gelder, I.M. Marks, S.J. Rachman y V. Meyer. A quí se realiza la utilización de técnicas como la exposición, aproximaciones sucesivas o la práctica negativa, conformando poco a poco un contexto de atención a problemas clínicos en clara oposición a la psicoterapia-psiquiatría vigente. -
Primera generación. El surgimiento en Sudáfrica
Joseph Wolpe va a ser el principal exponente de la Terapia de Conducta en este entorno.
Se basa en los principios del conocimiento y el aprendizaje. Wolpe propuso el principio teórico de inhibición recíproca como base de la intervención que desarrollará para las neurosis: la Desensibilización Sistemática (Wolpe, 1952, 1958). -
Primera generación. El surgimiento en los Estados Unidos de Norteamérica
Skinner, el cual distinguió dos tipos de respuestas: las respondientes (que se provocan) y las operantes (que se emiten), diferenciando dos tipos de condicionamiento: el condicionamiento tipo E (o E-R). el condicionamiento tipo R (o R-E), en el que el reforzamiento correlaciona con una respuesta de tipo operante.
Ventajas: logro recuperar la conducta y situarla en el lugar central y cardinal.
Desventaja: no negó la existencia de variables cognitivas, pero les presto atención. -
Primera generación. ventajas y desventajas
Ventajas
Son efectivas en la modificación de repertorios conductuales específicos y se encuentran documentados experimentalmente.
Desventajas
No se puede tener un control total del contexto, por lo tanto sus técnicas pueden verse limitadas. -
Segunda generación. El aprendizaje social de Bandura
En la segunda generación se da el aprendizaje social de Bandura y como uno de los hechos más importantes el surgimiento de las terapias cognitivas. -
Segunda generación: el papel de los aspectos cognitivos en Terapia de Conducta
Se da apertura a los aspectos cognitivos y sociales. Se considera que la Terapia de Conducta no puede basarse sólo. Aquí O’Donohue determina que la terapia de la conducta no puede basarse solo en psicología del aprendizaje.
A partir de los años 70. Bandura plantea la posibilidad del aprendizaje a través de la observación (imitación), como una forma de superar las limitaciones establecidas por la forma experiencial de adquisición de comportamientos. -
Segunda generación Autoeficacia de Bandura
Otra relevante contribución de Bandura, ha sido el concepto de autoeficacia y su relación con el tratamiento, pues es considerado un proceso central del
Ventajas: Aborda los distintos elementos implicados en el aprendizaje observacional. El aprendizaje se conceptualiza a través de la metáfora del procesamiento de la información. Sistematización de los distintos elementos implicados en el uso de la imitación -
Tercera generación. Psicoterapia Funcional Analítica
Resalta la capacidad terapéutica de la interacción psicólogo-paciente. Destaca la situación terapéutica como una situación comportamental más, en la que el intercambio de respuestas y su valor funcional constituyen el elemento principal de la terapia. Exponetes: Kohlenberg y Tsai -
Tercera generación. Terapia de Conducta Dialéctica
Diseñada por Linehan tomando como referencia las bases de la Psicoterapia Analítica Funcional, y el concepto de aceptación de la Terapia de Aceptación y Compromiso, estando dirigida a facilitar (moldear) formas adecuadas de expresión emocional en personas con déficit en este ámbito. -
Tercera generación. Estado actual de las Terapias Cognitivas
Para Hayes Las terapias contextuales toman las nociones sobre el proceso emocional que aporta la psicología básica o experimental,
desde donde se entienden los procesos emocionales no como entidades disruptivas del funcionamiento del individuo que deben ser controladas, sino como conducta legítima con un sentido adaptativo. -
Tercera generación. enfoques constructivas
El enfoque constructivista permite: (a) adoptar una visión más activa de la cognición y el organismo, frente a una visión más representacional y reactiva, (b) enfatizar la existencia de procesos nucleares tácitos, y (c) promover un complejo modelo de
sistemas en el que pensamientos, sentimientos y conducta, son expresiones interdependientes del desarrollo del ciclo vital, extendiéndose a las interacciones entre el sí mismo y los sistemas sociales. Representante Mahoney, -
Tercera generación: panorama actual de la Terapia Cognitivo Conductual
La Terapia Cognitiva Conductual está claramente constituida como una de las principales psicoterapias. (O’Donohue, 1998 y 2009). El camino recorrido hasta ahora ha dado lugar a un panorama heterogéneo donde las técnicas de la primera época conviven con las que progresivamente se han ido añadiendo. contemplamos los nuevos desarrollos del análisis conductual aplicado, las llamadas terapias contextuales -
Tercera generación. La Terapia de Aceptación y Compromiso
Se caracteriza por el intento de eliminar (o reducir) el control que los pensamientos y emociones tienen sobre la conducta, tratando de este modo de dar más importancia a las contingencias externas de la conducta. Representantes: Hayes, Strosahl y Wilson, -
Tercera generación. Ventajas y desventajas
Ventaja: potenciar la propia actividad cognitiva en sí, dotándola de actividad propia.
Desventaja: Las terapias se apartan del paradigma mecacionista y asocionista.