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dominio del docente para transmitir y adquirir información, donde no se considera las necesidades de cada estudiante
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puntos nace hipótesis de un aprendizaje significativo aceptando las necesidades de cada estudiante, criticado por los métodos de enseñanza de John dewey
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evolucionando en nuestras perspectivas donde se tenga en cuenta la orientación y participación en el desarrollo educativo donde Leo vigoski domina la teoría de aprendizaje sociocultural.
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donde he tenido en cuenta los estudiantes con su capacidades comas habilidades ayudado de un nuevo mundo de tecnologías avanzadas para el rendimiento académico de cada uno de ellos y del educador.