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Es la que mantiene la idea de conciencia aunque sin perder de vista la importancia del entorno ni el carácter práctico.
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Se basa en un estimulo y respuesta, con esto hacemos alusión a la ley de efecto cuando una conexion entre estimulo y respuesta es recompensado.
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Se centra en la persona, en sus experiencias previas de las que realiza nuevas construcciones mentales.
Cuando el sujeto interactua con el objeto del conocimiento (Piaget).
Cuando esto lo realiza en interacción con otros, (vigosky).
Cuando es significativo para el sujeto, (Ausubel). -
Es una corriente filosófica, educativa y filológica que busca que el individuo se autorealice, aceptándose tal y como es, siguiendo una jerarquía de valores y motivos que hagan posible su desarrollo personal .
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El docente trata de estimular a los alumnos de alguna u otra manera al hacer un chiste, trabajar en equipo, cambiar de actividad, sensibilizándose con su estado de ánimo para que los alumnos respondan de manera positiva a algún estímulo.
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Jhon Bruner atribuye una gran importancia a la actividad directa sobre la realidad.
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El individuo puede aprender a través de instrucciones o la observación de un modelo,
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Surge como una reacción que busca centrarse en los procesos humanos, Basada en los procesos mediante los cuales el hombre adquiere los conocimientos. Se preocupa del estudio de procesos tales como lenguaje, percepción, memoria, razonamiento y resolución de problema.
