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APORTACIONES DEL CONDUCTISMO
Los estudiantes son vistos como “tabla rasa” que reciben información del maestro, cumple órdenes, obedece, requiere constante aprobación, depende del maestro, que le dé información y le indique tareas a realizar, es un ente pasivo en el proceso de enseñanza aprendizaje, realiza tareas en las cuales el comportamiento puede ser observado, medido, evaluado, el aprendizaje ocurre cuando se observa un cambio de comportamiento. -
APLICACIONES DEL CONDUCTISMO
Es la precursora de la asignación de calificaciones, recompensas y/o castigos. Adquisición de conocimientos memorísticos. -
JOHN B. WATSON
A un estímulo le sigue una respuesta, para él toda conducta requiere siempre de participación muscular. Se basa en tres principios: Principio de la Continuidad (no hay conciencia animal y por tanto no hay conciencia humana), Principio de la Adaptación (la conducta es adaptación o búsqueda de adaptación) y Principio del acondicionamiento (reflejo condicionado: reúne las conductas en su desarrollo). -
IVÁN PAVLOV
Propuso el condicionamiento operante. Los estímulos actúan de manera física (los incondicionados y otros por “asociación”, condicionados, estímulos, señales) -
PSICOLOGÍA HUMANISTA
Se conoce como “tercera fuerza”, como movimiento filosófico resalta la dignidad del ser humano, uno de sus principales representantes es Williams James en Europa. Se centra en la persona humana y su experiencia interior, características distintivas y específicas humanas: decisión, creatividad, autorrealización, etc. -
WILLIAMS JAMES
Los conocimientos más relevantes sobre el ser humano se obtendrán focalizándose en los fenómenos puramente humanos tales como el amor, la creatividad o la angustia. Rechaza que el hombre sea una entidad cualquiera, la consciencia es esencialmente intencional (no un computador que recoge asépticamente datos). -
CARL ROGERS
Terapia centrada en el cliente, el individuo posee en sí mismo medios para la autocomprensión, para el concepto de sí mismo, de las actitudes y del comportamiento dirigido, cita las características del terapeuta: empatía, autenticidad y congruencia. -
ABRAHAM MASLOW
Es uno de los más conocidos de este movimiento, su psicología central es la autorrealización, obtención de la satisfacción de necesidades progresivas superiores. Establece la jerarquía de necesidades: necesidades fisiológicas, necesidades de seguridad, necesidades de pertenencia y amor, necesidades de estima y necesidades de desarrollo de autorrealización (“experiencia cumbre”). -
APLICACIONES DEL CONSTRUCTIVISMO
Importancia del análisis previo de los contenidos escolares y la determinación de competencias que exigen en cada momento para ser comprendidos, se han adaptado los programas de manera más adecuado de acuerdo con el desarrollo general del niño, ha inspirado el estudio de la secuencia de adquisición de ciertas competencias, como la lectoescritura o las operaciones aritméticas simples. -
APORTACIONES DEL CONSTRUCTIVISMO
El alumno es un sujeto activo que elabora la información y es capaz de procesar por sí mismo, que pueden ser construidos o reconstruidos para poder ser realmente comprendidos, reconoce la actividad del profesor como elemento que favorece el desarrollo proponiendo entornos de aprendizaje y actividades adaptadas al nivel de desarrollo de los alumnos. -
JEAN PIAGET
Explica el paso de estados de menor conocimiento a estados de mayor conocimiento que utiliza y describe tareas y conceptos. El profesor debe asegurar un entorno rico en estímulos que dé las posibilidades para que el niño sea capaz de construir nuevas estructuras cognitivas, el profesor diagnóstica el nivel de desarrollo cognitivo de sus alumnos para después proponer actividades propias de su nivel de desarrollo. -
APORTACIONES DEL CONECTIVISMO
El aprendizaje es un proceso de conectar nodos o fuentes de información especializados, depende de la diversidad de opiniones, agregación de diversos puntos de vista, el aprendizaje reside en dispositivos no humanos (organización o base de datos), su propósito es la actualización, del conocimiento preciso y actual, la toma de decisiones es por si mismo un proceso de aprendizaje, lo que tenga una respuesta correcta hoy mañana puede ser incorrecta debido a los cambios en el entorno. -
VENTAJAS DEL CONECTIVISMO
Los estudiantes son nativos digitales, bombardeados con una gran variedad de herramientas, propicia espacios que desarrollan las habilidades individuales y grupales, propicia la interdependencia, no es necesario “saber todo” sino lo que se necesita, se requiere el trabajo colaborativo de la experiencia de cada uno, garantiza el aprendizaje significativo. -
GEORGES SIEMENS
Las conexiones son el punto de partida para el aprendizaje y no el contenido, las redes se dan dentro de una ecología, se basa en el concepto “aprendizaje para toda la vida”, su propósito es la actualización del conocimiento preciso y actual, el aprendizaje se fundamenta en las llamadas “redes de aprendizaje” tendencia actual del e-learning.
