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Fundo una escuela nueva psicológica. Denominando el Conductismo. Primero en aplicar teorí de aprendizaje en el desarrollo de los niños.
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La Teoría Sociocultural de Vygotsky pone el acento en la participación proactiva de los menores con el ambiente que les rodea, siendo el desarrollo cognoscitivo fruto de un proceso colaborativo.
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Piaget elaboró su teoría desde una postura constructivista, afirmaba que los niños tienen un papel activo a la hora de aprender. Para él, las diferentes estructuras mentales van modificándose y combinándose entre ellas a través de la experiencia mediante la adaptación al entorno y la organización de nuestra mente.
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La teoría cognitiva, por su parte, procura centrarse en los procesos internos del individuo, la forma de captar la información, a través de la percepción, su comprensión, el lenguaje, la elaboración a través del razonamiento, etc.
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Paul Ausubel fue quien creo el término afirmando que las condiciones del aprendizaje mar significativo.Siendo el Aprendizaje significativo el opuesto al aprendizaje mecánico o repetitivo. El alumno con la motivación para aprender.
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Jonh B. Watson Creador de la Teoría Psicología Conductista. La teoría de Watson de basaba en el esquema (ER).
