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Respuesta ante un estímulo. Planteado por Pavlov.
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Proceso de organización y reorganización cognitiva del campo perceptual.
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El aprendizaje se relaciona con las características propias del desarrollo del sujeto respecto su edad. Planteado por Vigotsky.
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Estudio relaciones estímulo - respuesta en animales. Pavlov
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Propuesto por Thorndike - aprendizaje por ensayo-error.
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Thorndike y Skinner. Se aprende aquello que es reforzado.
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Los sujetos captan la información de interés para luego procesarla, y lo relacionan con conocimientos previos. Muchos autores entre ellos Atkinson y Schiffrin.
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Principio de contiguidad - asociación de dos estímulos. Planteado por Guthrie.
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Por Jean Piaget, el aprendizaje se da por la construcción propia del sujeto.
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El aprendizaje se da por el reordenamiento y la transformación de los datos para comprenderlos. Planteado por Bruner.
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Propuesto por Albert Bandura. Es el aprendizaje que se hace por observación.
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Existen los factores cognoscitivos pero también de motivación. Planteado por Ausubel, Novak y Henesian
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Se basa en la Teoría del Procesamiento de la Información, el aprendizaje se da por un secuencia de fases o procesos. Planteado por Gagné.
