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TEORIA CONDUCTISTA
JOHN WATSON.
lo relevante en el aprendizaje es el cambio en la conducta observable de un sujeto, cómo éste actúa ante una situación particular. La conciencia, que no se ve, -
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TEORIA HUMANISTA
Carl Rogers habla del Aprendizaje Significativo que viene siendo un aprendizaje que deja una huella a la persona y que pasa a formar parte del acervo intelectual, cultural, afectivo, espiritual y existencial que el individuo vive.
El aprendizaje significativo prácticamente es la relación de los conocimientos nuevos con los conocimientos y experiencias ya existentes.
http://teoria-humanista3.blogspot.mx/ -
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TEORIA CONSTRUCTIVISTA
JEAN PIAGET
CARACTERISTICAS
1) Proveer a las personas del contacto con múltiples representaciones de la realidad,que evaden las simplificaciones y representan la complejidad del mundo real.
2) Resaltar tareas auténticas de una manera significativa en el contexto del lugar
3) Proporcionar entornos de aprendizaje constructivista fomentando la reflexión
https://teduca3.wikispaces.com/x4.%20%EF%BB%BF%EF%BB%BFCONSTRUCTIVISMO-4.1%20CARACTERISTICAS -
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TEORIA DEL CONECTIVISMO
GEORGE SIEMENES
CARACTERISTICAS:
El conocimiento no es adquirido de forma lineal.
El aprendizaje puede residir en dispositivos no humanos.
Es fundamental mantenerse actualizado en una sociedad informativa que evoluciona rápidamente.
A veces se deben ejecutar determinadas acciones sin una comprensión completa.https://es.scribd.com/doc/201419/Conectivismo-una-teoria-del-aprendizaje-para-la-era-digital