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Constructivismo
Representantes: John Broadus Watson, Piaget, Vygotsky, Ausubel, Bruner- Aprendizaje activo
- El conocimiento previo da nacimiento al conocimiento nuevo.
- Una persona que aprende algo nuevo, "Construye" conocimiento partiendo de su experiencia e integrándola con la información que recibe.
- El origen de todo conocimiento no es la mente humana, sino una sociedad dentro de una cultura, dentro de una época histórica.
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Cognitivismo
Representantes: Piaget, Ausubel, Bruner y Vygotsky.
- Estudio de la cognición (memoria, atención, percepción, lenguaje y pensamiento).
- Conocimiento de algunas capacidades para el proceso de enseñanza y aprendizaje
- Creación de estrategias de aprendizaje por parte del alumno.
- Desarrollo mental del sujeto que aprende, comprensión, el sentido y significado.
- Desarrollo de la creatividad y el pensamiento crítico
- Metodologías de enseñar a pensar y aprender a aprender -
Social
Representante: Albert Bandura- Aprendizaje cooperativo y colaborativo.
- Evaluación dinámica.
- En el aprendizaje influye su historia personal, clase social, época histórica, las herramientas que tenga a su disposición.
- La enseñanza se planea y desarrolla acorde al logro que se pretende alcanzar.
- Trabajo en equipo efectivo
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Conductismo
Siglo XX Representantes: Watson, Skinner, Pavlov.
- La enseñanza se centra en el resultado y asigna una calificación.
- Se adecua a las contingencias de reforzamiento.
- Análisis de las respuestas de los alumnos.
- Aprendizaje producto de una relación "estímulorespuesta".
- Ocurre al observar un cambio en el comportamiento del alumno.
- Esfuerzo por resolver problemas de la conducta humana y el moldeamiento de conductas.
- Adquisición de conocimientos memorísticos