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Señala la importancia de los procesos de percepción y memoria en el proceso educativo.
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Teoría educativa, enfatizó el aprendizaje por observación y el aprendizaje experiencial, minimizando, consiguientemente, el aprendizaje memorístico.
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Inventó los primeros test psicológicos para la medida de la inteligencia y promovió el estudio de las diferencias individuales
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Fundó su famoso Laboratorio en Leipzig e Influyó en el método con el que más tarde se estudiarían muchas conductas educativas
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Desarrolló el primer test de inteligencia individual, introduciendo así la objetividad en un campo que carecía de investigación claramente definida
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Psicólogo soviético, propuso el constructo de la Zona de Desarrollo Próximo, donde postula una relación entre aprendizaje y desarrollo.
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Estudió los mecanismos básicos del desarrollo cognitivo llegando a plantear la llamada Teoría Genética y creador de la teoría del desarrollo cognitivo (niños)
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Aprendizaje por Descubrimiento, postula que el aprendizaje supone el procesamiento activo de la información y que cada persona lo realiza a su manera.
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Aprendizaje observacional o modelado, teoría del aprendizaje social o de conceptos como el de la autoeficacia.
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Aprendizaje Significativo, propone una explicación teórica del proceso de aprendizaje según el punto de vista cognoscitivo, tomando factores afectivos tales como la motivación.
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Teoría del Procesamiento de laInformación,describe el aprendizaje como una secuencia de procesos.
