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Filósofo, psicólogo y pedagogo alemán.
Planteo que el aprendizaje se potencia a través del interés el cual surge por autogeneración en el alumno y por intervención del profesor
Teoría de la percepción y de la masa -
Describió el condicionamiento clásico
Experimento la salivación del perro
Aporto al conductismo -
Fue el primero que mereció el nombre del psicólogo de la educación.
Formulo leyes de aprendizaje: asociación, ejercicio y efecto
Estudio la psicología desde el comportamiento animal
El conexionismo fue propuesto por Thorndike -
Padre de la psicología conductual
Estudio las conductas de temor en bebes y niños
Planteo que es posible, mediante un condicionamiento planteado y adecuado, transformar a un niño "normal" en cualquier tipo de persona que se desease. -
Propuso el aprendizaje asociativo o por contigüidad.
Explica la asociación de dos estímulos. -
Teoría del desarrollo próximo.
propuso una aproximación completamente diferente frente a la relación existente entre aprendizaje y desarrollo, criticando la posición comúnmente aceptada. -
Teoría genética
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Presenta un análisis funcional del comportamiento.
Condicionamiento operante.
Presenta una análisis funcional del comportamiento -
Aprendizaje por descubrimiento
Propone una teoría de la instrucción
Postulo que el aprendizaje supone el procesamiento activo de la información. -
Aprendizaje significativo
El aprendizaje significa la organización e integración de información en la estructura cognoscitiva del individuo.
Distingue tres tipos de aprendizajes significativos: representacional, de conceptos y proposicional. -
Aprendizaje social
Aprendizaje por observación o vicario
El aprendizaje vicario esta determinado por los procesos de motivación, los cuales determinan el proceso de modelamiento. -
Teoría del Procesamiento de la Información