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John Dewey
Filósofo fundador del pragmatismo, representó la pedagogía progresista estadounidense de la primera mitad del siglo XX, donde el educador aparece como guía del aprendizaje del alumno, y el currículo como favorecedor de las necesidades de los niños por sobre las necesidades sociales, desarrollando un currículo de alto contenido práctico.Según Dewey, la educación es una constante reorganización o reconstrucción de la experiencia -
Franklin Bobbit
u obra The currículum”, primer trabajo formal sobre el tema, en 1918 inmerso en la corriente funcionalista, consideró dos acepciones de currículo: como experiencias dirigidas al logro de habilidades conscientes o no, y la otra como experiencias premeditadas para dicho fin, en una escuela cuyo fin era servir y reflejar el modelo industrial.
El currículo como campo especializado del quehacer educativo tiene origen a principios del siglo XX. -
Ralph Tyler
Los fines están separados de los medios.
Selección de experiencias del aprendizajes,organización de experiencias del aprendizaje,evaluación y diseño de objetivos -
Taba
Diagnostico de necesidades,formulación de objetivos,selección y organización de contenidos selección y organización de experiencias y aprendizajes,determinación de como se evaluaran las experiencias -
Teoría de Maccias
Teoría formal teoría de eventos teoría de evaluación y teoría de praxiologia -
Teoría de Johnson
Centra los programas para que se atienda el desarrollo del currículo -
Robert Gagné
El currículum como una secuencia de complejidad creciente, donde las nuevas capacidades, cuenten con otras anteriormente adquiridas. -
Degollad
Valores,propósito de la enseñanza,oportunidades de aprendizajes -
Taba
Ella plantea que debemos basarnos en la sociedad, la cultura, el aprendizaje y el contenido, vinculando la teoría y la práctica. -
Teoría de Bruner
Las personas conocen algo de 3 maneras: por medio de la acción, por medio del dibujo o a través de los símbolos del lenguaje -
Kliebard
Ha declarado que lo que caracteriza a gran parte de la historia de la reflexión curricular, es el acercamiento simplista a un problema complejo, es decir las decisiones elementales. -
Kliebard
Ha declarado que lo que caracteriza a gran parte de la historia de la reflexión curricular, es el acercamiento simplista a un problema complejo, es decir las decisiones elementales. -
Zais
La función de la teoría del currículum es describir, predecir y explicar los fenómenos curriculares y servir de programa para la guía de las actividades del currículum. -
Schwab
El lenguaje práctico como forma de tratar el currículum,la practica y luego la teoria. -
Mac Donald
Todas las teorías del currículum son una combinación de proposiciones orientadas al conocimiento con respecto al desarrollo cultural acumulado de una civilización. -
Giroux
La enseñanza como transformación -
Gagné
Son estas teorías las que han constituido el modelo dominante en la teoría y práctica curricular. Se caracterizan por desarrollar no un tipo de programas, sino una tecnología para aplicar a la construcción de programas. -
Grumet
Teorías que expresan una visión crítica del currículum :Surge como reacción crítica a la tendencia tecnológica dominante en el currículum. -
Walker
Éste designa el modo en que se encara la teorización, cómo se concibe, la razón por la que se emprende y lo que se pretende de ella, podemos diferenciar cuatro tendencias de su aspecto formal: la racionalización de programas, racionalización de procedimientos, explicación de fenómenos curriculares, investigación práctica. -
Beauchamp
Entiende por teoría del currículum aquel conjunto de proposiciones que le dan significado a los fenómenos relacionados con el concepto de currículum. -
McCutcheon
La teoría del currículum es un conjunto organizado de análisis, interpretaciones y comprensiones de los fenómenos curriculares. -
Eisner
Son aquellas teorías que se han centrado en el aspecto sustantivo del currículum, aquellas que han defendido una opción concreta respecto a cuál debe ser el contenido de la práctica instructiva. -
Pinar
Teorías que expresan una visión crítica del currículum:. Este movimiento crítico sobre el currículum nunca ha retenido ser prescripstivo sino sólo descriptivo, ése ha sido su problema principal, porque aunque pretende ser un movimiento emancipador, no ha dado respuestas prácticas para favorecer. -
Eliot y Stenhouse
Teorías que entienden la práctica del currículum como un proceso de investigación: profesores Retoman algunas de las ideas y perspectivas más interesantes que han parecido en las anteriores corrientes, superando debilidades, y dándole un fuerte contenido educativo a sus propuestas y por otro, de haber avalado en su trabajo práctico lo que defendía en sus obras. -
Alicia Alba
El currículum sintetiza diversos elementos culturales, entre ellos, conocimientos, creencias y valores, donde se concretan a través de la negociación o la imposición, las ideas e intereses de diversos sectores, para conformar una propuesta educativa, que es también una propuesta política