Teoría curricular a lo largo del tiempo

  • F. Bobbitt

    F. Bobbitt
    Entre mejor estén fijados los objetivos, mejor van a ser los resultados; donde la evaluación es la comprobación de si se lograron dichos objetivos.
    Para poder enseñar debe de haber quien transmita los conocimientos, quien delimite los estándares a alcanzar y que supervise el cumplimiento y el alcance de los mismos; ahora bien dentro del curriculum debe de haber teorías de origen científico adecuadas para que el proceso de enseñanza sea más ágil.
  • R. W. Tyler

    R. W. Tyler
    El curriculum debe de estar estructurado partiendo de las siguientes principios: estudiantes, sociedad y especialistas; dentro del mismo currículo debe de tener fijo el resultado que se espera tener, al igual que los lineamientos para que la práctica educativa que se aplique sea la más adecuada.
  • H. Taba

    H. Taba
    El curriculum se caracteriza por estar determinado por la eficacia, el control y el pronóstico de los resultados que se pretenden obtener en el proceso enseñanza-aprendizaje.
  • M. Johnson

    M. Johnson
    El curriculum es un orden de objetivos de enseñanza que se pretenden alcanzar, en otras palabras comprende lo que tienen que aprender los alumnos.
  • H. Giroux

    H. Giroux
    El curriculum es una oportunidad que tienen los seres humanos por medio de la educación para poder ser libres, autónomos y poderse conducir de manera democrática dentro de la sociedad
  • Díaz Barriga

    Díaz Barriga
    El curriculum es un campo que ha servido para que la educación se encuentre en decadencia; es una forma para que los seres humanos se adapten a los cambios que surgen dentro de las sociedades.
  • L. Stenhouse

    L. Stenhouse
    El curriculum es una forma para poder dar a conocer tanto los principios y características básicas que debe de tener un proyecto educativo, con ello tener la posibilidad de que se pueda analizar y poner en práctica de manera efectiva.
  • Pansza

    Pansza
    El curriculum es el compendio de la estructura de los conocimientos y de las experiencias de aprendizaje, con el objetivo de que los estudiantes desarrollen la facilidad de poder pensar y actuar enfrente de cualquier situación que se les presente en sus vidas.
  • Coll, C.

    Coll, C.
    El curriculum está conformado por las actividades educativas que se realizaran dentro de las escuelas, al igual que tiene delimitada los objetivos a alcanzar y la manera de evaluar el aprendizaje de los alumnos y los lineamientos que los profesores deberán de seguir en el proceso de enseñanza a los estudiantes.
  • Alba, A

    Alba, A
    El curriculum es el compendio de los conocimientos, valores, costumbres, creencias y hábitos, los cuales comprenden una propuesta político-educativa.