-
Platón - (Atenas, 427 - 347 a. C.)
Filósofo griego, que empezó a realizar las primeras reflexiones y aportaciones en educación para Platón, la educación es el proceso por medio del cual el hombre toma conciencia de la existencia de otras realidades. -
Filósofo prusiano y querido profesor universitario Immanuel Kant (1724-1804). percibió la educación como la habilidad de impartir la cultura social recopilada a través del tiempo, del mismo modo que para impartir una disciplina que permita modificar los rasgos de personalidad de los educandos.
-
Escuela Nueva, Escuela Activa y Tecnología Educativo.
Te invitamos a ver este corto video: https://youtu.be/En5Rd53rKug -
David Paul Ausubel; Nueva York, 1918 - 2008) Psicólogo y pedagogo estadounidense precursor de la teoría del aprendizaje significativo: La cual describe como el proceso por medio del cual se relaciona un conocimiento nuevo con la estructura cognitiva del aprendiz. Para que éste se de es necesario que exista:
- Predisposición para aprender, Presentación del material significativo, Ideas de anclaje que permitan la interacción con el material. ver: https://youtu.be/HPfKkwRWpMs -
Bob Gowin es un investigador de la educación , profesor emérito de la Universidad de Cornell, quien en sus aportaciones a la Teoría del Aprendizaje significativo hace énfasis en la interacción entre los elementos del evento educativo (Profesor - Aprendiz y Materiales), como base para el establecimiento de acuerdos sobre significados .
-
Teoría de Modelos Mentales por Johnson - Laerd (1983-1996)
-
La Teoría de los Campos Conceptuales de Vergnaud, plantea que se deben aplicar mecanismos para la conceptualización de lo real mediante un " proceso de integración adaptativa con situaciones que se viven".
-
- Teoría de los Modelos Mentales de Johnson - Laerd (1983, 1996). Esta teoría se fundamenta en los siguientes principios.
-
Joseph Donald Novak (nacido en 1933, en Lodz, Polonia) educador estadounidense. Este autor hace énfasis en la experiencia emocional en el proceso de aprendizaje, ante lo cual menciona "Cualquier evento educativo es una acción para intercambios significativos (pensar) y sentimientos entre aprendiz y profesor (Moreira 2000)".
-
Moreira (1997), menciona que en el proceso de construcción del conocimiento existe una intermediación social , lo que enriquece la capacidad de generar modelos mentales más explicativos y productivos.
-
De acuerdo con caballero (2003), la significatividad del aprendizaje es un proceso progresivo que requiere tiempo.
-
Galagorski (2004), destaca la importancia de la consciencia en el proceso de aprendizaje. Ver el documento fuente de la imagen: https://core.ac.uk/download/pdf/13268151.pdf
