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En Kush, ciudad de Mesopotamia, fue descubierta en el 300 A. C. una tablilla de piedra con signos pictográficos. Este descubrimiento permitió evidenciar la comunicación del ser humano.
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En China, un hombre, Cai Lun inventó el papel. Entonces el emperador ordenó que China adoptara el papel y su fabricación. Fue un invento que facilitó el progreso de la civilización.
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El alemán Johannes Gutenberg inventó la imprenta, a partir de la creación de tipos móviles para las letras del alfabeto. El primer libro impreso fue la Biblia.
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Aparecen los denominados Recursos Educativos Digitales.
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Los Objetos de Aprendizaje son definidos como los componentes instructivos pequeños por el Comité para la Estandarización de Tecnología de Aprendizaje.
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El Recurso Educativo Digital es definido por A. San Martín.
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El término Objeto de Aprendizaje es utilizado para referirse a componentes instruccionales pequeños, por David Willey: el Comité para la Estandarización de las Tecnologías de Aprendizaje.
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Hubo un momento en que los recursos educativos fueron denominados Objetos Educacionales, en el sitio Web de Apple, donde fueron presentados gran cantidad de programas educativos.
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Los Objetos de Conocimiento, se definieron como las maneras de organizar una base de datos y de establecer sus contenidos, por Merrill. Señaló que era como contenedores, compartimientos para organizar datos. Y clasificó los Objetos de Conocimiento como: entidades, propiedades, actividades y procesos.
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IEEE definió los RED como unidades digitales o no digitales utilizadas en el aprendizaje, con base tecnológica.
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En el primer foro mundial de UNESCO se utilizó la frase Recursos Educativos de libre acceso, como materiales para enseñanza aprendizaje e investigación.
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Slosser indicó que RED son objetos de contenidos que se pueden compartir.
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Moson, Pegler y Willey, de Open University del Reino Unido señalan como elementos de los Objetos de Aprendizaje: discursivo, investigativo, de experiencia y de reflexión.
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Recursos Digitales y Analógicos se definen como elementos importantes en la comunicación.
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Los Contenidos Educativos fueron definidos como cursos, materiales, objetos de aprendizaje, de utilidad en el proceso educativo.
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García señalo que los RED son materiales digitales con intenciones educativas: imágenes, videos, simulaciones, tutoriales, laboratorios virtuales y página Web.
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El Ministerio de Educación Nacional señala los Red como un material con finalidades educativas, información digital y con infraestructura en Internet.
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Los Objetos de Aprendizaje se denominan RED.
