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1450
Aparición de la imprenta
La imprenta moderna no se creó hasta el año 1450 aproximadamente, de la mano de Johannes Gutenberg. Permitió la multiplicación de textos a gran escala. -
Nace la educación publica
Todas las personas sin importar su condición social, pueden acceder a la educación, esta nueva realidad es representada por el uso de pizarrones y libros en las aulas de clase. -
Las aulas de clase
Juan Amos Comenio,Padre de la pedagogía, ideo el aula para un espacio de aprendizaje, e interacción de maestro- alumno.
forma estructural como se conoce hoy día. -
La cartilla de enseñanza
Consistía en una paleta, con lecciones especificas como:
el alfabeto- los números- oraciones religiosas. -
La tiza y la pizarra
La invención de la Pizarra se remonta a que en la antigüedad los alumnos utilizaban unas tablillas individuales para escribir la lección y ejercicios dictados por el profesor. Esas pequeñas tablillas eran de pizarra. James Pillans, profesor de Geografía escocés, tomó una de las pizarritas con las que trabajaba uno de sus alumnos y se le ocurrió colgarla de la pared, para una visión más óptima por parte de todos los asistentes a su clase. Por esto es reconocido como el “inventor” de la pizarra. -
El cuaderno
Fue inventado en 1920 por el australiano J.A. Birchall, que fue el primero en juntar varios papeles y unirlos a un pedazo de cartulina, en lugar de dejarlo como un montón de hojas sueltas. Si nos remontamos a su origen podríamos decir que es la continuación del uso de litografías o papiros para organizar nuestra información. -
Vídeos educativos
Los vídeos educativos permitieron transmitir el conocimiento no solo de manera auditiva sino visual, de esa manera se logró complementar la función formadora y evidenciar en forma de vídeo lo transmitido en palabras. -
Audiovisuales y la influencia conductista
Surge en el contexto americano por influencia de tres factores. Los mass media, psicología conductista y procesos de producción industrial. -
Consolidación de asociaciones profesionales
Representan la época en que la tecnología tiene su máximo esplendor y se consolidad asociaciones profesionales y academias de alto prestigio. -
Cobra su máxima plenitud
La tecnología educativa tiene como objeto de estudio los materiales y recursos de comunicación para incrementar la eficacia de los procesos de enseñanza y aprendizaje. -
Crisis de la tecnología educativa
Inicia la critica racionalista sobre la enseñanza. Se sugiere su desaparición puesto que pasa por la limitada incidencia en los sistemas escolares. Algunas criticas fueron:
- Poca influencia sobre el cambio e innovación escolar.
- No tiene en cuenta las aportaciones de la sociológica curricular. -
El computador
A finales de la década de 1980 IBM inventó la computadora personal. Inmediatamente su producción en masa y la aceptación de la sociedad de consumo permitió su rápido ingreso a las aulas de clase en la década de 1990. -
La era digital - Internet
La era digital revoluciono e impacto en la vida de los seres humanos en la forma de transmitir y almacenar información. El acceder a la información se volvió un procesos sencillo y se ha convertido en la mejor estrategia para mejorar y fortalecer los procesos de enseñanza-aprendizaje en el aula. -
La pizarra interactiva
A principios de la década del 2000 aparece el tablero interactivo inteligente que permite crear entornos virtuales de aprendizaje en red. Deja atrás el uso de los tableros de madera y tiza y los tableros de acrílico y marcadores. -
Plataformas virtuales
Un entorno o un aula virtual sustituyen de algún modo (puede que complementando) a las aulas presenciales. Los entornos virtuales pretenden crear un aula donde ésta no está disponible, o bien ampliar las potencialidades del aula real.
Los entornos virtuales de aprendizaje reproducen el modelo de enseñanza/aprendizaje que tiene el profesor.
