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Manifestó la elección de agrupar los objetos y sujetos implicando procedimientos y criterios. -
Postuló que cada acto inteligente está caracterizado por el equilibrio entre dos tendencias polares, asimilación y acomodación.
Sostiene que la matemática es antes que nada y de forma mas importante acciones ejercidas sobre cosas y operaciones por si mismas llevando a cabo de manera eficaz. -
se centró en argumentar que los factores genéticos juegan un rol menor en la génesis del desarrollo, mientras que los factores sociales son absolutamente determinantes. -
Desarrollo del constructivismo.
Sostiene que el proceso de culturización en el cual el aprendizaje implica un entrenamiento cultural y por lo tanto no puede ser separado del contexto de aprendizaje.
Está determinado fuera-dentro, con el apoyo de instrumentos, herramientas y tecnologías, que evolucionan paralelamente al desarrollo social dentro de la cultura. -
Teoría del aprendizaje significativo: Resaltando que el aprendizaje del alumno depende de los conocimientos previos y su relación con la nueva información -
El desarrollo es un proceso social que se inicia a partir del nacimiento siendo asistido por adultos u otros agentes considerados más competentes en cuanto al manejo del lenguaje, habilidades y tecnologías disponibles en ese espacio cultural -
Descubrió la elección de agrupar los objetos y sujetos implicando procedimientos y criterios. -
La interacción social, el niño aprende a regular sus procesos cognitivos a partir de las indicaciones y directrices de los adultos y en general de las personas con quienes interactúan. -
Pensamiento humano: instrumento para comprender el entorno.
- La conducta: procesos de pensamiento, motivación, afectividad y procesos influyentes en las actividades humanas.
- Rol del adulto: El niño aprende por medio de la observación e imitación de las conductas, siguiendo el ejemplo del adulto.
- Construcción simbólica, las metas, intenciones humanas y formas.
- Acción, cognición y factores ambientales dan cambio en el aprendizaje. -
El aprendizaje depende de los conocimientos previos y su relación con la nueva información. -
Representaciones mentales por parte de si mismo y del entorno. Perspectiva Intelectual Cognitiva -Instrucción- desarrollo.