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Estipula los recursos educativos digitales como "unidades pequeñas y combinadas", las cuales son personalizadas para cada estudiante
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Reporta que el comité para la Estandarización de las tecnologías los define como "Componentes Instruccionales pequeños"
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Cuando la compañía lanza su sitio web, define los recursos como "Objetos Educacionales" (Pequeños programas educativos)
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En 1998 el autor usó la frase "Objecto de conocimiento" para definir los recursos educativos digitales.
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La IEEE definió los recursos educativos digitales como "Entidades digitales o no digitales que pueden ser usadas , reutilizadas o referenciadas durante el aprendizaje apoyado con tecnología"
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Define los recursos educativos digitales en diferentes componentes: Entidades (objetos, aparatos,personas, símbolos,lugares) Propiedades (atributos cualitativos y cuantitativos) actividades (acciones hechas por los estudiantes) y Procesos (eventos)
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Propone la Metáfora de Lego, la cual ve los objetos de aprendizaje como bloques interconectables.
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Se evidencia por primera vez el uso del termino "RED" en un foro de la Unesco sobre los recursos educativos. Se adoptó la expresión recursos educativos digitales de libre acceso y de dominio publico.
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Jhonson , del New Media Consortium, define los recursos educativos como una combinación de programación orientada mas los objetos de aprendizaje
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Estos autores, de la Open University del reino unido, Crearon un curso completo de Objetos de aprendizaje. El curso incluye varios elementos (elemento discursivo, elemento interactivo, elemento de experiencia y elemento de reflexión).
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Define los red como recursos con características didácticas, los RED están hechos para informar un tema, ayudar a adquirir un conocimiento, reforzar el aprendizaje, remediar una situación desfavorable y favorecer el desarrollo de una competencia.
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El Ministerio de Educación nacional define los RED como todo material con finalidad e intencionalidad enmarcada en una acción educativa.
