Linea de tiempo sobre la evoluación de los recursos educativos digitales (RES)
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“Las unidades curriculares se pueden hacer más pequeñas y combinarse de manera estandarizada como piezas de Meccano, en una gran variedad de programas particulares personalizadas para cada estudiante”
referencia: https://www.sutori.com/item/gerard-1969-pp-41-las-unidades-curriculares-se-pueden-hacer-mas-pequenas-y -
ACTIVIDAD 1. Conceptualización sobre RED POR
MARIA ROSINA MENA PALACIOS DOCENTE
Dora Nuvia Bayona Pinto MODULO
Recursos Educativos Digitales
CÓDIGO: [681.1.RD] UNIVERSIDAD DE SANTANDER-UDES-
CV-UDES
2020 -
El comité para la Estandarización de Tecnologías de Aprendizaje, seleccionó el Término “Objeto de Aprendizaje” para referirse a los componentes instruccionales pequeños.
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Se utiliza la denominación “Objeto Educacional” cuando la
compañía Apple lanza el sitio Web la Economía de los Objetos Educacionales que llegó a convertirse en el mayor directorio de pequeños programas educativos -
Merrill acuña la frase “Objeto de Conocimiento” para referirse a un conjunto de conceptos diversos.
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IEEE definió de manera amplia los Recursos Educativos como:
“Entidades digitales o no digitales, que pueden ser utilizadas, reutilizadas o referenciadas durante el aprendizaje apoyado con
tecnología”
referencia: https://www.sutori.com/story/definicion-y-evolucion-de-los-recursos-educativos-digitales--zNM47AgRoZBV8RgyBB51bsdF -
Wiley define recursos educativos como cualquier recurso digital que puede ser reutilizado para apoyar el aprendizaje su propuesta incluye los conceptos de:
Los Recursos Mediáticos
Los Recursos Informativos
Recursos Educativos Digitales -
La definición de Recursos educativos Digitales RED,
se evidencia por primera vez cuando la UNESCO organizó en
2002 el primer foro mundial sobre recursos educativos de libre
acceso en el que se adoptó la expresión “recursos educativos de libre acceso”. referencia: https://www.sutori.com/item/la-definicion-de-recursos-educativos-digitales-red-se-evidencia-por-primera-vez-dc6c -
Johnson del New Media Consortium indica que, puesto que el nombre de objeto de aprendizaje se originó al unir la programación orientada a objetos con los objetivos de aprendizaje diseñada para apoyar el proceso de aprendizaje.
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Presentan una historia de éxito al haber instrumentado un curso completo formado por OA. Para ello, diseñaron Objetos de Aprendizaje que brindaban una experiencia efectiva de aprendizaje
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Los recursos digitales y analógicos son elementos importantes en la comunicación y no poseen ideología alguna. Por ejemplo se puede ver cuando empleamos recursos (por ejemplo un libro de historia) en un país o en otro en caso de explicar una guerra existente entre esos dos países, será explicada de una forma diferente.
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(Lopez, 2009) Recursos para enseñanza, aprendizajee investigación que residen en un sitio de dominio público o que se han publicado bajo una licencia de propiedad intelectual que permite a otras personas
su uso libre o con propósitos diferentes a los que contempló su autor. Estos recursos son de tres tipos:
contenidos educativos, herramientas y recursos de implementación referencia:http://eduteka.icesi.edu.co/articulos/OER -
Los materiales digitales se denominan Recursos Educativos Digitales cuando su diseño tiene una intencionalidad educativa, cuando apuntan al logro de un objetivo de aprendizaje y cuando su diseño responde a unas características didácticas apropiadas
para el aprendizaje. Están hechos para: informar sobre un tema, ayudar en la adquisición de un conocimiento, reforzar un aprendizaje, remediar una situación desfavorable, favorecer el desarrollo de una determinada competencia y evaluar conocimientos. -
( minieducación, 2012)define que Recurso Educativo Digital como todo tipo de material que tiene una intencionalidad y finalidad enmarcada en una acción Educativa, cuya información es Digital, y se dispone en una infraestructura de red pública, como internet, bajo un licenciamiento de Acceso Abierto que permite y promueve su uso, adaptación, modificación y/o personalización.
