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Las unidades curriculares se pueden hacer pequeñas, de gran variedad y personalizadas.
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se selecciona el término "Objeto de Aprendizaje" por el comité para la Estandarización de Tecnologías de Aprendizaje.
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Se utilizó la denominación "Objeto Educacional"
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Merrill usa la frase objeto de conocimiento para referirse a:
-Contenido a enseñar
-Marco para identificar conocimientos
-Organizar contenidos para enseñar -
Se definen los Recursos Educativos como "Entidades digitales o no digitales, que pueden ser utilizados, reutilizados o referenciados durante el aprendizaje apoyado con tecnología"
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Merrill clasifica los objetos de conocimiento en:
-Entidades
-Propiedades
-Actividades
-Procesos -
Se da a entender los Objetos de Aprendizaje mediante la metáfora del Lego.
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La UNESCO nombra por primera vez los Recursos Educativos Digitales en el primer foro mundial sobre Recursos Educativos de Libre Acceso.
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Slosser nombra los Objetos de Contenido Compartible (SCO)
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Johnson dice que la palabra objetos de aprendizaje se originó al unir programación orientada a los objetos con los objetos de aprendizaje.
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Pegler y Weller diseñan Objetos de Aprendizaje que brindan experiencia efectiva de aprendizaje, incluye:
-Elemento Discursivo
-Elemento Interactivo
-Elemento de Experiencia
-Elemento de Reflexión -
García dice que son Recursos Educativos Digitales cuando tienen intencionalidad educativa, su diseño corresponde a unas caracteristicas didácticas apropiadas para el aprendizaje.
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El Ministerio de Educación define Recurso Educativo Digital a todo tipo de material que tiene una intención y finalidad encaminada a la enseñanza cuya información es digital.
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En este video se muestran las diferencias entre los recursos educativos digitales, materiales educativos digitales y objetos de aprendizaje.
https://www.youtube.com/watch?v=-twBrcTyeQ4&t=1s
