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se empezó de una manera bastante visionaria una aproximación hacia lo que treinta años más tarde se conocería como los objetos de aprendizaje.
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El microchip abrió paso a una era que revolucionó el concepto de tecnología en nuestra forma de trabajar y comunicarnos.
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Lo relacionan con un ejercicio de reflexión de Wayne Hodgins.
Un objeto de aprendizaje es un conjunto de recursos digitales, auto contenible y reutilizable, con un propósito educativo y constituido por al menos tres componentes internos: Contenidos, actividades de aprendizaje y elementos de contextualización.
El objeto de aprendizaje debe tener una estructura de información externa (metadatos) que facilite su almacenamiento, identificación y recuperación -
Fue un período de tiempo muy activo en el tema. Muchas organizaciones líderes en asuntos de tecnología como la IEEE[3], NIST[4], CEDMA[5], IMS[6], Ariadne[7] y Oracle[8] y posteriormente Cisco Systems
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La creación de herramientas, Autor: Houghton Miffin Company PWS Editors- Parte De La Intersionalidad Thonsom Universidad De Massachusetts, Universidad Carnegie Mellon, Universidad De Colorado, Universidad De Stanford Y Apple Computer. Produce herramientas de autor
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NCSA: National Center For Supercomputing Applications, OCLC: on line library computer center. IETF: internet engineering task force, Produce primera reunión a nivel mundial de muchos de los especialistas, en metadatos y proveedores de contenidos wed.
Oracle Produce OLA: Oracle Learning Architecture -
Herramientas Para La Distribución Y El Intercambio De Los Recursos De Aprendizajes Digitales:
EOE: Educational Object Economy, Biblioteca De Mas De Dos Mil Simulaciones Interactivas, Disponibles De Libre Acceso.
Gestión De Repositorios De Objetos De Aprendizaje: Centro De Aprendizaje Distribuido De La Universidad Estatal De California, Produce Repositorio MERLOT. -
Cisco Sistema Produce Libro Blanco De Cisco Sobre Objetos De Aprendizaje Reutilizables: RLO Reusable Learning Object, RIO Reusable Information Object en 1998 se dedicaron a realizar avances sobre algunos asuntos relevantes relacionados con los OA sobre todo relacionados con aspectos de tipo tecnológico procurando una refinación del tema en movilidad, interoperabilidad y automatización
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Pueden ser utilizadas, reutilizadas o referenciadas durante el aprendizaje apoyado con tecnología” los cuales hacen referencia al aprendizaje apoyado por la tecnología.
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Hacia el año 2005 alrededor de 8 universidades del país iniciaron este proceso de construcción colectiva de objetos para ser incorporados en el portal Colombia Aprende impactando diversas áreas del conocimiento para compartir y consultar bajo acceso libre.
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Comunidad Latinoamericana De Objetos De Aprendizaje LACLO 2006 Países Latinoamericanos Produce LACLO Es Una Comunidad Abierta, Integrada Por Personas E Instituciones Interesadas En La Investigación, Desarrollo Y Aplicación De Las Tecnologías Relacionadas Con Objetos De Aprendizaje En El Sector Educativo Latinoamericano.
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Bancos Nacional De Objetos De Aprendizaje 2006: Instituciones De Educación Superior (IES), Tantos Publicas Como Privadas De Colombia. Produce: El Banco Nacional De Aprendizaje Cuenta Con Mas De Dos Mil Objetos, El Software Que Permite Gestionar Los Bancos Y Talleres De Capacitación
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Diplomado Virtual en Producción de Objetos de Aprendizaje
(RENATA - CUDI) -
Catalogación de Objetos de Aprendizaje en IES (CINTEL, UNAL).
Diplomado de Formación en el Uso de Contenidos Educativos Digitales (Univ. Católica del Norte).
Replanteamiento de la Estratégia de Repositorios. -
Diseño de la Estrategia Nacional de Recursos Educativos
Digitales Abiertos