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Jean Jacques Rousseau (1712 - 1778)
Se convirtio en uno de los trabajos más importantes de la época de la Ilustración. A través de "El contrato social", surgió una nueva política, la cual está basada en la voluntad general y en el pueblo como depositario de la soberanía. Mediante El Contrato Social, se le abre paso a la democracia, de modo tal que todos los miembros reconocen la autoridad de la razón para unirse a una ley común en un mismo cuerpo político, una ley que obedece a la misma razón. -
Immanuel Kant (1724 - 1804)
Incorpora a la Psicología una filosofía idealista enfocada en un trascendentalismo metodológico, reconocida en los conceptos, rechazando lo irracional y empírico. -
Sigmund Freud (1856 - 1939)
Como psicoanalista se basó en la madurez en la que se entiende los términos de la historia vital del individuo donde se enfatiza en la naturaleza de las expresiones sexuales del niño, la agresión y la importancia de los círculos sociales. -
Iván Pávlov (1849 - 1936)
Aprender a hacer orificios en el tracto intestinal en donde se trataba de una operación muy complicada. La técnica se basaba en introducir un tubo metálico por una pequeña incisura, de esta manera pudo obtener jugo gástrico de cualquier parte del tracto intestinal, desde las glándulas salivales hasta el intestino grueso, gracias a estos trabajos ganó el premio Nobel de Fisiología o Medicina. -
John Dewey (1859 - 1952)
Uno de los fundadores de la filosofía del pragmatismo. Los derechos humanos, la lógica, la ética y la democracia, y la sociedad civil. -
Émile Durkheim (1858 - 1917)
Creó el primer departamento de sociología en la Universidad de Burdeos, publicando las reglas del método sociológico. Su monografía "El suicidio", fue pionera en la investigación social y sirvió para distinguir la ciencia social de la psicología y la filosofía política. -
John Dewey
Fundó el primer laboratorio importante de psicología educativa en Estados Unidos. Una idea de la educación debe ser integral. -
Alfred Binet (1857 - 1911)
Se presenta el primer test Psicométrico, con el cual se ha visto tener información más específica sobre las necesidades de aprendizaje de cada niño en particular. -
Jean Jacques Rousseau
Se funda el instituto Jean Jacques Rousseau para la formación de psicólogos educativos y el desarrollo de líneas de investigación. -
Alfred Binet
Tiene el primer examen para evaluar el nivel de inteligencia en los alumnos. -
Carl Rogers (1902 - 1987)
Fundador de la Nueva Escuela de Investigación Social. -
María Tecla Artemisia Montessori (1870 - 1952)
Fue la primera mujer italiana que se graduó como doctora en Medicina. En 1898 expuso la importancia de la educación y atención a niños con deficiencias mentales y planteó la relación entre el abandono infantil y el desarrollo posterior de la delincuencia.
Trabajó con niños considerados perturbados mentalmente y se dio cuenta de que estos niños tenían potencialidades que aunque estaban disminuidas, podían ser desarrolladas y que eran dignos de una vida mejor. -
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Kurt Lewin (1890 - 1947)
Como alumno de Zeigarnik realiza estudios sobre recuerdo de tareas incompletas.
Su propuesta educativa pone en primer plano las relaciones interpersonales y la dinámica grupal. -
Lev Semionovich Vygotskyn (1896 - 1934)
Enfatiza que los procesos de aprendizaje están condicionados por la cultura en la que nacemos y desarrollamos, así como por la sociedad en la que estamos. -
Alfred Adler (1870 - 1937)
Hizo una gran contribución a la pedagogía por la significación de la vida anímica de la primera infancia, su pedagogía es especial para la educación de los niños. -
Paulo Freire (1921 - 1997)
Inicio esfuerzos para la alfabetización de adultos, que durante los años sesenta trataría de llevarla y aplicarla en Brasil, donde la alfabetización era alta. -
Albert Bandura (1925 - )
Su investigación inicial fue en relación con el aprendizaje social en la motivación, el pensamiento y las acciones humanas. La teoría del aprendizaje social tiene que ver con el aprendizaje en el medio social, al observar a otros, adquieren conocimientos, reglas, creencias y actitudes. -
Burrhus Frederic Skinner (1904 - 1990)
Elaboró el concepto de aprendizaje programado que implicó fortalecer el objetivo del aprendizaje. -
David Paul Ausubel (1918-2008)
En su teoría Psicológica en el contexto Educativo Ausubel diferencia de los tipos de aprendizajes que pueden tener lugar en el salón de clases y para lograr el aprendizaje de un nuevo concepto, según Ausubel, es necesario un puente cognitivo entre ese nuevo concepto y alguna idea de Carácter más general ya presente en la mente del alumno. -
Jean Piaget (1896 - 1980)
Es el responsable de uno de los sistemas explicativos del desarrollo humano más potente y comprensivo, las aplicaciones educativas aún se exploran. Para él, el aprendizaje es la reconstrucción de estructuras donde hay una adaptación de una circunstancia y dentro de esa adaptación existen elementos básicos de la asimilación y la acomodación. -
Jerome Bruner (1915-2016)
Funda el Centro de Estudios Cognitivos de la Universidad de Harvard, el proceso de la educación, el gran impacto en la formación política de los Estados Unidos y el pensamiento y la orientación del profesorado. -
Robert Mills Gagné (1916 - 2002)
Llegó a la conclusión de que la teoría de instrucción debe abordar los factores específicos que contribuyen al aprendizaje de habilidades complejas. Describió estos factores en un artículo de titulado Las jerarquías de aprendizaje. -
Howard Gardner (1943 - )
Fue el primer estadounidense en recibir el Premio Grawemeyer de la universidad de Lous Ville.
Su teoría de las inteligencias múltiples señala que no existe una inteligencia única en el ser humano, sino una diversidad de inteligencias que marcan las potencialidades y acentos significativos de cada individuo
