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Sigmund Freud (1856-1939)
Freud postuló la existencia de dos fuerzas internas en las personas. El impulso erótico (Eros) y el impulso de muerte (Tánatos). Estas fuerzas serían responsables de las conductas de los individuos. Fue el creador del psicoanálisis, una teoría sobre el funcionamiento de la mente y un método para ayudar a las personas que sufren problemas mentales. -
Alfred Binet (1857-1911)
Es el creador de los test para la medida de la inteligencia en los niños, que han servido de base para su mejor estudio y educación en los tiempos modernos. También estudió la memoria de niños y de adultos con facultades especiales. En suma, Binet fue un diestro investigador que contribuyó en gran medida a nuestra comprensión de cómo valorar las facultades cognitivas y al análisis experimental del funcionamiento y crecimiento cognitivos. -
John Dewey (1859-1952)
Considerado uno de los pioneros de la psicología educativa.
Dewey desarrollo el "método experimental". Este método define su pedagogía que se basa en: "La educación de la destreza individual, de la iniciativa y del espíritu para la adquisición de conocimientos científicos". Dewey afirmaba que para que la escuela pudiera fomentar el espíritu social de los niños y desarrollar su espíritu democrático tenía que organizarse en comunidad cooperativa. -
María Montessori (1870-1952)
Basó sus ideas en el respeto hacia los niños y en su impresionante capacidad de aprender. Los consideraba como la esperanza de la humanidad.
Enmarca los principios del siguiente apartado en los postulados nucleares de su teoría: las personas nos autoconstruimos psicológicamente a través de la interacción con el entorno, y tenemos una tendencia innata al desarrollo personal. -
Lev Semionovich Vygotsky (1896-1934)
La teoría de Vygotsky se basa principalmente en el aprendizaje sociocultural de cada individuo y por lo tanto en el medio en el cual se desarrolla, considera el aprendizaje como uno de los mecanismos fundamentales del desarrollo.
Vygotsky rechaza totalmente los enfoques que reducen la Psicología y el aprendizaje a una simple acumulación de reflejos o asociaciones entre estímulos y respuestas. -
Jean Piaget (1896-1980)
Jean Piaget es conocido mundialmente por sus aportes al desarrollo psicológico del niño y del adolescente y su aplicabilidad a la educación, es considerado como uno de los grandes exponentes de su época en las ciencias humanas.
Según la Teoría del Aprendizaje de Piaget, el aprendizaje es un proceso que sólo tiene sentido ante situaciones de cambio. Por eso, aprender es en parte saber adaptarse a esas novedades. -
Burrhus Frederic Skinner (1904-1990)
Uno de los aportes más destacables es el del condicionamiento operante o instrumental. Es un método de aprendizaje que implica la asociación de reforzadores y castigos con una determinada conducta. Sus aportaciones han influido en la psicología cognitiva actual y en el surgimiento de las terapias cognitivo conductuales. Skinner también arrojó información útil sobre procesos de aprendizaje basados en la asociación, a través de sus experimentos y de su postulado sobre el condicionamiento operante. -
Jerome Seymour Bruner (1915-2016)
El Dr. Bruner abrió el camino de la ciencia cognitiva . Para Bruner, el conductismo ignoraba muchas dimensiones mentales que resaltan la complejidad de las personas y que la mente no es una máquina pasiva que sólo reacciona ante los estímulos. demostró que en la mente intervienen motivos, instintos e intenciones que podían moldear la comprensión y percepción de las personas.
Una de sus contribuciones más importantes en el ámbito de la educación fue la del “currículum en espiral” -
David Paul Ausubel (
David Ausubel es conocido por haber desarrollado la teoría del aprendizaje significativo, uno de los conceptos fundamentales del constructivismo moderno. En él se defiende la idea del aprendizaje en tanto como un concepto cognitivo complejo más que meramente memorístico. De acuerdo con la perspectiva de Ausubel, las teorías y los métodos educativos deben estar relacionados con la actividad que se realiza en el aula y con los factores cognoscitivos, afectivos y sociales. -
Paulo Freire (1921-1997)
La pedagogía de Freire es una de las pioneras en provocar una nueva mirada a la educación; desde la sociología crítica. La educación para Freire es darle al educando conciencia para asumir su rol; la educación se manifiesta en la liberación de la opresión. Dice además, la educación es una forma de percibir su realidad social, y al hacerlo el sujeto está haciendo historia; es protagonista de su historia. -
Daniel Goleman
Define que dentro de su enfoque sobre la inteligencia emocional hay 4 dimensiones básicas : Autoconsciencia emocional, Auto-motivación, Empatía y Habilidades sociales. la inteligencia emocional responde a esa plasticidad cerebral donde cualquier estímulo, práctica continuada y aprendizaje sistemático crea cambios, construye conexiones y nuevas áreas donde ser mucho más competentes en cada una de las 4 áreas antes señaladas.