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Teoría de la evolución
Charles Darwin (1809- 1882) propuso que las especies cambian con el tiempo, que las especies nuevas provienen de especies preexistentes y que todas las especies comparten un ancestro común. Los organismos cambian sus características heredables a lo largo de las generaciones, a lo que se le llama evolución. -
Efecto Baldwin
James Baldwin (1861- 1934) planteo que las condiciones epigenéticas pueden ser pueden ser igual o más importante que la selección natural y que las habilidades que inicialmente requieren el aprendizaje son finalmente reemplazadas por la evolución de sistemas genéticamente determinados que no requieren aprendizaje. -
Condicionamiento clásico
Propuesto por Ivan Pavlov (1849-1936) creación de una conexión entre un estímulo nuevo y un reflejo ya existente, por tanto, es un tipo de aprendizaje según el cual un estímulo originalmente neutro, que no provoca una respuesta, llega a poder provocarla gracias a la conexión asociativa de este estímulo con el estímulo que normalmente provoca dicha respuesta. -
Ley del efecto
Propuesta por Thorndike (1874-1949) expresa que si una consecuencia percibida como positiva (satisfactoria) ocurre justo después de una acción,es mas posible que esa acción vuelva a producirse. En cambio que si después de una acción llega un estimulo negativo (doloroso o desagradable), las posibilidades de repetir esta acción disminuirán. Esto lo dedujo de experimentos realizados con animales. -
Teoría del conductismo
Establecida por John B Watson (1878-1958), la cual se basaba en en su artículo " La psicología tal como la ve el conductista". Esta teoría se centra en la conducta observable, intentado hacer un estudio totalmente empírico de la misma para predecir esta conducta. Watson realizo un experimento con un bebe de 9 meses para demostrar que los temores infantiles y otros temores emocionales son adquiridos, no innatos. -
Teoría psicoanalítica
Melanie Klein (1882-1960) se basa en su teoría de las relaciones objetarles, la cual establece que el sujeto se relaciona con el medio a partir de las sensaciones o impulsos que este proyecte sobre los objetos de su impulso. Así, la configuración psíquica de una persona estaría basada en cómo se ha relacionado y como ha internalizado la interacción con dichos objetos, desarrollándose el individuo en base a ello, por esto realiza un estudio a su hijo de 5 años en 1919. -
Teoría de la recapitulación
Stanley Hall (1844-1924) inspirado en la teoría evolucionista de Darwin elaboró la teoría psicológica de la recapitulación, que sostiene como principio que la historia de todos los hechos de la humanidad se ha integrado al sistema genético de cada hombre. Propuso 4 etapas evolutivas que son infancia, niñez, juventud y adolescencia. -
Desarrollo psíquico del bebé
Donald Winnicott (1896-1971) profundizo acerca del desarrollo psíquico del bebe, su teoría quedo expuesta en su libro "Desarrollo emocional primitivo". Su obra se centra en la relación diádica madre-hijo, considerando al padre un sostén para el mantenimiento del núcleo familiar. La madre es una figura fundamental en el desarrollo psicológico del menor, siendo la conducta emocional de ésta la que va a determinar si el el bebé puede alcanzar su verdadero self al servirle de yo auxiliar. -
Teoría del desarrollo psicosocial
Erik Erikson (1902-1994) modifico y amplio la teoría freudiana, sostiene que la búsqueda de la identidad es el tema mas importante de la vida y que freud subestima la influencia de la sociedad en el desarrollo de la identidad, ademas propuso las 8 etapas del desarrollo psicosocial. -
Teoría conductista
Burrhus Skinner (1904-1960) propuso la teoría conductista, la cual la explicaba mediante su obra llamada "Sobre el conductismo", aquí explicaba los fundamentos del análisis de la conducta y cómo sus experimentos con animales pueden extrapolarse a la terapia psicológica en humanos. Skinner explica cómo se puede entender la psicología desde un punto de vista operante y cómo afecta nuestro comportamiento a nuestros pensamientos. -
Teoría del aprendizaje social
Albert Bandura (1925- ) explica mediante su teoría cómo las personas pueden aprender cosas nuevas y desarrollar nuevas conductas mediante la observación de otros individuos. Así pues, esta teoría se ocupa del proceso de aprendizaje por observación entre las personas.
