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Su trabajo sobre reflejos condicionados ayudó a que el asociacionismo cambiara.
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Teoría de la conducta animal: la respuesta es una reacción a un estímulo
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Estudió la conducta voluntaria.
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Considerado el primer psicólogo educativo en Norteamérica. Establece relación entre Psicología y Educción.
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Incorpora aspectos cognitivos y propositivos de la conducta.
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Dirige la Escuela de Educación de la Universidad de Chicago.
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Dedicado al estudio de diferencias individuales.
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Preocupado por la psicogénesis del conocimiento y con la intención de constituir una Psicología biológica experimenta un giro desde el cognoscitivismo hacia el constructivismo.
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Aporta las bases del constructivismo social
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Entendió el aprendizaje como un producto conductual dependiente de las contingencias pasadas de reforzamiento.
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Teórico de la instrucción.
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Teoría del aprendizaje escolar.
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Realizó estudios conductuales cognitivos.
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Planteó una teoría E-R pero sin la necesidad de la recompensa para el fortalecimiento de las asociaciones entre los protagonistas del aprendizaje.
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Interpreta el aprendizaje en términos de sus consecuencias.