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2º semestre: início do processo de implementação nos territórios do Brasil Central.
Ceará
Distrito Federal
Mato Grosso
Mato Grosso do Sul
Rondônia
Tocantins -
Ampliação do sistema de monitoramento para todas os territórios do programa.
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Ampliação do alcance do programa para redes estaduais do Consórcio Brasil Central composto pelos Estados: Tocantins, Mato Grosso, Mato Grosso do Sul, Rondônia e Distrito Federal.
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Constituição de um programa de formação continuada aos tutores do programa.
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Ampliação da equipe de tutores.
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Ceará, Goiás, e São Paulo
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Anicuns, Catalão, Trindade e Goianésia
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Execução do programa com possibilidade de ampliação em território nacional, qualificação da sistematização das ações do programa: implementação, formação continuada e monitoramento e formação de um núcleo de tutores em constante aperfeiçoamento.
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Constituição de uma equipe de tutores com experiência na metodologia
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Implementação do programa em Manaus - implementação de um modelo diferenciado de execução do programa que resultou na qualificação de uma equipe regional para execução do programa na rede municipal do território
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Implementação do programa na rede Estadual de Educação do Ceará - formação inicial de tutores da rede distribuídos nas 24 regionais de todo o estado e desdobramento formativo para 120 superintendentes da rede.
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Implementação de um sistema de monitoramento na rede de Manaus
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Sobral, Pelotas e São Caetano do Sul
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Continuidade da formação no território de Sobral com ampliação de formação inicial também para equipe de formadores da escola de formação local.
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Sistematização do processo de implementação da formação inicial de tutores nos territórios.
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Ceará, Goiás e São Paulo; início nas redes municipais de Anicuns, Catalão, Trindade e Goianésia (GO)
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Goiás e São Paulo
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Goiás e São Paulo
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Implantação em Goiás (como política pública – 330 tutores em 40 regionais, com equipe líder no órgãocentral ); finalização do Piloto SP
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Piloto SP
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Inicio do piloto em SP após segunda visita a Nova Iorque – “Excelência em Gestão Educacional”
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O início
Primeira visita à experiência de Nova Iorque, junto com Instituto Fernand Braudel
