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"Es el proceso a través del cual se logra que un comportamiento -respuesta- que antes ocurría tras un momento determinado -estimulo ocurra tras otro evento distinto". (Arancibia V, 2015, p.5).
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Su objetivo: "En una situación determinada se llevan a cabo sucesivos intentos, pruebas o comportamientos hasta que con uno de ellos se logra el acierto, solución o éxito".(Arancibia V, 2015, p.45).
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Es la teoría en la cual el objeto de investigación es la conducta.
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"Es el proceso a través del cual se fortalece un comportamiento que es seguido de un resultado favorable (refuerzo) con lo cual aumenta las probabilidades de que ese comportamiento vuelva o ocurrir".(Aranciba V, 2015, p. 9).
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"Todo ser vivo tiene un plan básico de desarrollo" (Bordignon, 2005, p.4).
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Es una teoría de mediación educativa. El maestro es el motor de la enseñanza y potencialidades de sus estudiantes.
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Destaca que el aprendizaje humano se da en el medio social (otros,conocimientos, reglas, habilidades, estrategias, creencias y actitudes).
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"Los niños construyen activamente su mundo al interactuar con el mecanismo básico del desarrollo cognitivo (adaptación e inteligencia asimilación acomodación y equilibración)".(Herrera P, 2015,p.39)
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Considera los conceptos de los estudiantes como punto de partida de aprendizaje.
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"Los mapas conceptuales nacen con el afán de que los estudiantes sean más racionales y piensen mejor se baso de la teoría del aprendizaje significativo de David Ausuben".(Herrera P, 2015,p.42).
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"La consideración de lo histórico social como determinante del desarrollo creativo de la personalidad del estudiante".(Ocaña A, 2013, p.44).
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La irrupción de las nuevas tecnologías nos obliga a educar a los niños de una manera distinta.
