Postulados teóricos del desarrollo del pensamiento lógico matemático
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Agrupación de objetos y sujetos implicando procedimientos y criterios
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Equilibrio entre dos tendencias polares, asimilación y acomodación. Fortaleció y describió el concepto del desarrollo intelectual. -
Su trabajo estaban basado en argumentar como los factores genéticos juegan un rol menor en la génesis del desarrollo, mientras que los factores sociales son absolutamente determinantes. -
Desarrollo del constructivismo.
El proceso de culturización en el cual el aprendizaje implica un entrenamiento cultural y por lo que no puede ser separado del contexto de aprendizaje. -
Teoría del aprendizaje significativo: El aprendizaje de los estudiantes depende de los conocimientos previos y de su relación con la nueva información -
Su Postulado esta basado en el desarrollo como un proceso social que se da a partir del nacimiento siendo asistido por adultos u otros agentes considerados más competentes en cuanto al manejo del lenguaje, habilidades y tecnologías disponibles en el espacio cultural. -
Agrupación de objetos y sujetos implicando procedimientos y criterios
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Pensamiento humano: Como instrumento para comprender el entorno.
- La conducta: procesos de pensamiento, motivación, afectividad y procesos influyentes en las actividades humanas.
- Rol del adulto: El niño aprende a través de la imitación, siguiendo el ejemplo del adulto.
- Construcción simbólica, las metas, intenciones humanas y formas.
- Acción, cognición y factores ambientales dan cambio en el aprendizaje -
La interacción social, el niño aprende a regular sus procesos cognitivos a partir de las indicaciones de los adultos y en general de las personas con quienes conviven
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Representaciones mentales por parte de si mismo y del entorno. Perspectiva Intelectual Cognitiva -Instrucción- desarrollo. -
En el desarrollo matemático.
los adultos cumplen un rol importante ya que debemos cuidar, acompañar y motivar a los niños y niñas permitiendo desarrollar Tiempo, Objetos medibles, espacio, números, patrones, regularidades y manejo de la información
