Planteamientos pedagógicos de Alexander Neill e Iván Illich

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  • Nacimiento de Alexander Sutherland Neill

    Alexander Sutherland Neill Nació en farfán Escocia el 17 de octubre de 1883, Pedagogía antiautoritaria, donde la libertad era la finalidad y el método
  • Neill, Se graduó de inglés en la universidad de Edimburgo

    1912 se graduó de inglés en la universidad de Edimburgo
  • Neill,Director de la escuela de Gretna Green en Escocia.

    Fue el inicio de su actividad docente, convirtiéndose en el director de la escuela de Gretna Green en Escocia.
  • Neill, escribió su novela A Dominiess Lo

    Escribó su novela A Dominiess Log 1916 sobre ideas de una educación no autoritaria.
  • Neill, visita la comunidad de jóvenes delincuentes, Little Commonwealth

    1917 visita la comunidad de jóvenes delincuentes, Little Commonwealth, allí reafirma su pedagogía no autoritaria tras la observación del principio del autogobierno.
  • Neill, experiencia en la escuela New Shue

    Retomo su trabajo docente con algunos colegas pero fracasaron y cerró la escuela New Shue por su extraño currículo y métodos pedagógicos
  • Neill, se traslada a Lime Regis Dorsal en Inglaterra

    Se traslada a Lime Regis Dorsal en Inglaterra, primera sede de Summerhill, donde dicha escuela empezó a formar sus características.
  • Nacimiento de Iván Illich

    IVAN ILLiCH (nació en Viena en 1926)
  • Neill, traslado de Summerhil

    Trasladó su escuela Summerhil a su definitiva sede en Lewiston Suffot, donde la dirigió hasta su muerte
  • Illich, se graduó en teología y filosofía.

    Estudió y se graduó con los más altos honores en teología y filosofía en la Universidad Pontificia Gregoriana de Roma.
  • Neill, publica "Hijos en libertad"

    Hace la publicación de su libro publica "Hijos en libertad"
  • Illich, nombrado vicerrector de la Universidad Católica de Puerto Rico

    En 1956 fue nombrado vicerrector de la Universidad Católica de Puerto Rico
  • Neill, publica "Summerhill un punto radical sobre la educación de los niños"

    Donde hablaba de la pedagogía antiautoritaria
  • Illich, fundación del CIDOC

    Fundó el centro intercultural de documentación un centro de investigación, en Cuernavaca México.
  • Neill, publica "libertad no libertinaje"

    Hace la publicación de su libro libertad no libertinaje en (1966)
  • Illich, publicación "la escuela, esa vieja y gorda vaca sagrada"

    Publicó su libro "la escuela, esa vieja y gorda vaca sagrada"
  • Illich, publica "un mundo sin escuela"

    Hace la publicación de su libro un mundo sin escuela
  • Illich, dos modos distintos de escuela.

    La escuela para Iván se entendía por dos modos distintos, la escuela era sólo economía y valorización institucional. Y el punto político como reflejo de la sociedad. Fomentaba la desinstitucionalización de los objetos pedagógicos.
  • Neill, muere el 23 de septiembre de 1973

    murió el 23 de septiembre de 1973
  • Illich, publica el libro "la escuela y la represión de nuestros hijos"

    Publicó el libro "la escuela y la represión de nuestros hijos"
  • Illich, muere el 02 de diciembre de 2002

    Falleció en Bremen el 2 de diciembre 2002
  • Period: to

    Neill, influencia de pedagogías no autoritarias

    Aportaciones de JJ Rousseau, Ideas Anarquistas, Teorías Freudo-marxistas
  • Period: to

    Neill, Planteamientos pedagógicos

    Firme convicción en la bondad natural de los seres humanos, se debía trabajar con la dimensión emocional para que la sensibilidad sobrepasara siempre la racionalidad.
    La felicidad como máxima aspiración de la educación.
    El amor y el respeto como base de la convivencia.
    La importancia de la corporalidad y la sexualidad.
    Ausencia de exámenes y calificaciones.
    Asistencia no obligatoria a las clases.
    Trato Igualitario entre niños y adultos.
  • Period: to

    Neill, ideas principales.

    El niño problema es el infeliz
    Los niños no tiene instintos criminales esto aparece como una forma perversa.
    Las emociones ayudan a mejorar el aprendizaje.
    Establece que la principal meta de una escuela debe ser auxiliar a sus alumnos para que estos sean capaces de encontrar la felicidad.
  • Period: to

    Illich, planteamientos pedagógicos

    Aseguraba que debíamos educarnos acorde a nuestras necesidades e intereses. Sus cuatro bases importantes eran
    1.Cosas u objetos el ámbito contribuiría al aprendizaje.
    2.Modelos o habilidades se lleva a cabo una lista de habilidades o destrezas y se pondrán a disposición del que quiera adquirirlo.
    3.Búsqueda de compañeros que tienen un mismo interés para encontrar el conocimiento.
    4.Educadores Profesionales adjuntan la información y son contactados por los interesados.
  • Period: to

    Illich, crítica a la educación

    Considera que la educación se reduce al consumismo, forzando a los aprendices a cursar un currículo obligatorio.
    Afirma que el sistema escolar vive en la ilusión de que "la mayoría de lo que se aprende es resultado de la enseñanza".
    Sostiene que en su mayoría, los aprendizajes se obtienen de manera casual y principalmente, fuera de la escuela, incluso pone como ejemplo el aprendizaje de lenguas.
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  • Period: to

    Illich, tres tipos de profesionales

    Hablaba de los tipos de profesionales, para el sólo existían tres.
    - Administradores o planificadores.
    - Consejeros o asesores pedagógicos.
    - Maestros u orientadores intelectuales.