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Planificación Unidad Pedagógica:
LAS VOCALES -
Conocimientos Previos Necesarios:
Los conocimientos necesarios se evidencian en la motricidad fina del estudiante, ya que puede realizar lineas rectas, Curvas, oblicuas y quebaradas... y otras que comprueban su grafomotricidad. -
Contenido de la Unidad: - Contenido:
El objetivo de estas clases es que los estudiantes puedan generar una buena escritura de cada una de las vocales, así mismo que sean reconocidas en su parte visual y oral, utilizando su sonido y escritura podremos llegar a la asociatividad, se contribuirá al buen lenguaje y uso de las vocales. -
Procedimiento:
Las actividades didácticas serán la principal herramienta al generar el aprendizaje significativo de los estudiantes, donde desde la parte visual y asociativa, llegaremos a la escritura (teniendo en cuenta los conocimientos previos de la grafomotricidad) yendo de lo macro a lo micro en la utilización del espacio y utilizando recursos para gestionar el buen moldeo y trazo de las vocales. Es necesario que los estudiantes reconozcan cada vocal en palabras conocidos para afianzar su uso. -
Valores:
- Principio de integralidad.
- Principio de participación.
- Confianza en los niños al dar a conocer sus conocimientos ante la clase.
- Respeto mutuo.
- Obediencia en las instrucciones.
- Responsabilidad en la organización y la pulcritud del desarrollo de los trabajos.
- Atención y disciplina en las actividades realizadas.
- Paciencia para realizar los con entrega y dedicación.
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Vocabulario:
- Vocales, Grafomotricidad, Aplicación, Generar, Trazos, Sonido vocal, Planificación, Fonemas, Palabras, Silabas....
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Aprendizaje adquirir o desarrollar:
Se espera desarrollar la parte escrita de los niños y niñas, que se conozcan y se reconozcan las vocales en el uso continuo de las palabras, ademas de que confianza en el trazo de las mismas y su continua experimentación por medio de actividades vivenciales, significativas, didácticas y lúdicas. -
Motivación:
La actividad principal que vamos a implementar para generar grandes expectativas en los niños es una mini obra de teatro sobre la importancia de las vocales, donde cada una de ellas se presente y haga una conexión significativa con los niños y niñas... al igual que se hará una fiesta de las vocales y les presentaremos como componentes importantes del lenguaje. -
Secuencia de Aprendizaje:
Con el fin de generar un aprendizaje significativo y que primeramente se acomode a las necesidades de nuestros estudiantes, se han generado actividades que de forma lúdica y didáctica ayudaran a la mejor comprensión de esta temática. -
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Secuencia de Aprendizajes:
Canción de las vocales la cual cantaremos en diferentes tonos y ritmos.
Realizaremos un acercamiento a las vocales visualizándolas y relacionándolas con diferentes objetos o imagen.
Decoraremos cada vocal con un material diferente con el fin de que el niño sienta distintas texturas, relacionándolas según la vocal.
Se ubicaran en el piso las vocales con el fin de que los niños salten identificando cada una.
Cada día asistirán caracterizados o con una prenda alusiva según la vocal del día. -
Estrategia Didáctica:
Se implementara un aprendizaje significativo con el fin de que el niño cree, interiorice y desarrolle su imaginación, por medio de actividades vivenciales y lúdicas. -
Prácticas:
mineducacion.gov "Para entender las capacidades cognitivas del niño de preescolar, hay que centrarse en lo que éste sabe y hace en cada momento, su relación y acción con los objetos del mundo y la mediación que ejercen las personas de su contexto
familiar, escolar y comunitario para el logro de conocimientos en una interacción en donde se pone en juego el punto de
vista propio y el de los otros, se llega a cuerdos, se adecúan lenguajes y se posibilita el ascenso hacia nuevas zonas de
desarrollo" -
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1. Prácticas:
1.Al momento de llegar al salón cantaremos una canción de bienvenida https://www .youtube.com /watch?v=tDwn Z6gF7Yk luego cantaremos la canción de las vocales https://www.youtube. com/watch?v=T-3nZ7h_9LE Ronda de las vocales: https://www.youtube. com/watch?v= z9r0b1kDAlo -
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2. Prácticas:
- Se realizaran tres grupos
- el primer grupo traerá imágenes a color de la a, e, i, o, u,
- el segundo grupo imágenes o laminas relacionadas con las vocales
- el tercer grupo objetos relacionados con las vocales como son: un oso, una araña, una iguana, un elefante y uvas.
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3. Práctica:
Los niños se agruparan por mesas, donde se realizaran en este orden, por el trazo de las vocales:
La vocal “u” se decorará con lana.
La vocal “o” se decorará con aserrín.
La vocal "a” se decorará con volitas de plastilina.
La vocal “i” se realizara la técnica de punzado.
La vocal “e” se decorará con cuadros de lija.
Cada una de las vocales se colocarán alrededor del salón para que los niños toquen cada una y sientan su textura relacionándola con cada vocal y se puedan reproducir. -
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4. Prácticas:
En el piso se colocaran láminas de las vocales formando un camino por el cual los niños saltaran de una en una nombrándola e identificándolas. -
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5. Prácticas:
Cada día los niños asistirán al jardín disfrazados o con prendas alusivas, el día:
- lunes llegaran disfrazados de abejas,
-martes tendrán plasmado en una camiseta una iglesia,
-miércoles vestidos de enanos.
-jueves asistirán disfrazados de osos.
-viernes caracterizados de unicornio.
Cada día la vocal estará decorada en el tablero donde los niños podrán copiarla en arena o con diferentes materiales. -
Recursos:
-Grabadora -Audios -Laminas -Objetos o juguetes -Papel Graf -Lana -Aserrín -Plastilina -Punzón y tabla para picar. -Lija -Pegante -Cinta de enmascarar -Disfraces -
Evaluación
Durante las actividades se evidencio la participación activa de cada uno de los niños. Cada una de las actividades les llamo la atención se divirtieron disfrutando el aprender e identificar cada una de las vocales. Hubo colaboración por parte de los padres, con excepción de unos papitos que no apoyaron la actividad. Fue una experiencia bonita y novedosa tanto para los niños como para los padres. Se logró que los niños reconocieran e identificaran cada una de las vocales.
