PERSPECTIVAS HISTÓRICAS Y CONTEMPORÁNEAS DE LA MOTIVACIÓN

  • 399 BCE

    ORÍGENES FILOSOFICOS DE LOS EVENTOS MOTIVACIONALES

    ORÍGENES FILOSOFICOS DE LOS EVENTOS MOTIVACIONALES
    Las raíces intelectuales del estudio de la motivación les deben sus orígenes a los antiguos griegos: Sócrates, Platón y Aristóteles.
  • 1274

    Tomás de Aquino

    Tomás de Aquino
    Sugirió que el cuerpo proporcionaba impulsos motivacionales irracionales, basados en el placer, mientras que la mente proporcionaba motivaciones racionales.
  • René Descartes

    René Descartes
    Amplio el dualismo mente-cuerpo al distinguir entre los aspectos pasivos y activos de la motivación. Para él la fuerza motivacional era la voluntad, pensaba que si podia comprender la voluntad, podría comprender la motivación.
  • INSTINTO "WILLIAM"

    Primer Psicólogo en popularizar una teoría motivacional.
  • TEORÍA DE PULSIÓN FREUD

    TEORÍA DE PULSIÓN FREUD
    Creía que toda conducta era motivada y que el propósito de la conducta era estar al servicio de la satisfacción de las necesidades.
    Resumió su teoría con cuatro componentes: fuente, ímpetu, fin y objeto.
  • INSTINTO "WILLIAM McDougall"

    Propuso una teoría del instinto que se caracterizaba por los instintos de exploración, pelea, engendrar crías y demás.
  • VOLUNTAD RUCKMICK "esfuerzo" y " resistencia"

    Se hizo cierto progreso cuando los actos de la voluntad se identificaron como esfuerzo (es decir, crear el impulso a actuar) y actuar (es decir, sacrificio o resistencia a la tentación).
  • TEORÍA DE LA PULSIÓN DE CLARK HULL

    Era una fuente de energía de reserva compuesta de todas las deficiencias/ alteraciones actuales del cuerpo.
    Las necesidades particulares se sumaban para construir una necesidad corporal total. Tenia una característica sobresaliente, es decir, propone que la motivación se podría predecir antes de que ocurriera.
  • OCASO DE LA TEORÍA DE LA PULSIÓN

    La teoría de la pulsión dependia de tres suposiciones fundamentales.
    1)La pulsión surgía a partir de las necesidades corporales.
    2)La pulsión energizaba la conducta. y,
    3) La reducción de la pulsión era reforzante y producía aprendizaje. revelaron sustentaciones como limitaciones. 1) Algunos motivos surgian sin necesidad biológica correspondiente.
    2)Las investigaciones reconocieron que había fuentes externas de motivación.
    3)El aprendizaje podía suceder sin reducción de pulsión.
  • INSTINTO "CHARLES DARWIN"

    El logro de Darwin fue que su concepto motivacional podía explicar lo que la voluntad de los filósofos no podían; a saber, de donde venía la fuerza motivacional de primera instancia.
  • MILLER "TEORÍA POSTERIOR A LA TEORÍA DE LA PULSIÓN"

    Conflictos aproximación - evitación
  • Period: to

    MINITEORIAS

    -Teoría de la motivación y el logro (Atkinson 1964).
    - Teoría de la atribución de motivación de logro (Weiner 1972).
    - Teoría de la disonancia cognitiva (Festinger 1957).
    - Motivación de la eficiencia (Harter 1978a, White 1959).
    -Teoría de la expectación x valor (Vroom, 1964).
    -Teoría de flujo (Csikszentmihalyi, 1975).
    -Motivación intrínseca (Deci, 1975).
    -Teoría de establecimiento de metas (Locke, 1968).
    -Teoría de la indefensión aprendida (Seligman, 1975)
    - Teoría de la reactancia.
  • VOLUNTA Rand "elección"

    Se hizo cierto progreso cuando los actos de la voluntad se identificaron como de elección es decir, decidir actuar o no.
  • NATURALEZA DE LA PERSONA

    Charles Cofer y Mortimer Appley dividieron las teorías motivacionales de la época en aquellas que suponían la existencia de un organismo pasivo que conserva energía y aquellas que asumían la existencia de un organismo activo que buscaba desarrollarse.
  • BERLYNE "TEORÍA POSTERIOR A LA TEORÍA DE LA PULSIÓN"

    Nivel óptimo de activación.
  • OLDS "TEORÍA POSTERIOR A LA TEORÍA DE LA PULSIÓN"

    Los centros del placer dentro del cerebro
  • REVOLUCIÓN COGNITIVA

    La tendencia cambió a principios de esta década.
    Fue un tiempo en que los investigadores se centraron en el poder de los pensamientos, creencias y juicios como causas primordiales del comportamiento.
    La revolución cognitiva afectó virtualmente a todas las áreas de la psicología.
    Los investigadores de la motivación comenzaron a resaltar la importancia de los procesos mentales internos.
  • MINITEORIAS

    Continuación...
    -Teoría de la autoeficacia (Bandura, 1977).
    -Autoesquemas (Markus, 1977).
  • EL RESURGIMIENTO DEL ESTUDIO DE LA MOTIVACIÓN EN LA DÉCADA DE 1990

    El simposio de Nebraska fue la proclama simbólica de su retorno como campo de estudio integrado y coherente.
    Nuevamente invitaron a prominentes investigadores motivacionales para reunirse en un simposio dedicado exclusivamente al concepto de la motivación.
  • VOLUNTAD LOCKE Y KRISTOF

    A fin de sostener un esfuerzo, las personas establecen metas
  • UN NUEVO PARADIGMA

    El paradigma que ha surgido en este siglo XXI para el estudio de la motivación está poblado de múltiples perspectivas y de una variedad de voces cada una de las cuales contribuye con una pieza distinta del rompecabezas al estudio de la motivación y la emoción.

    El panorama contemporáneo es más como una democracia (de ideas y teorías) que como un reino (una gran teoría).
  • UN NUEVO PARADIGMA "PINTRICH" y "DRIVER - LING"

    El objeto de estudio de la motivación se encuentra bastante bien definido: necesidades, cogniciones, emociones y sucesos externos, pero el campo se encuentra cada vez más informado y enriquecido por una orientación multidisciplinaria que hace uso de ideas y metodologías de los muy diversos campos que abordan las preguntas y problemas de la motivación. Se ha vuelto cada vez más evidente que la motivación y emoción humanas operan a diversos niveles.