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¡Psicología y Educación!
Investigaciones sobre las funciones cerebrales, sus alteraciones y sus repercusiones en el lenguaje y la conducta de los seres humanos. -
Desarrollo de investigaciones sobre las funciones.
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Dividió el retraso en Imbécil e Idiota.
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Los trastornos en el lenguaje expresivo son debido a lesiones en la circunvolución frontal izquierdo del cerebro.
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Científicos en avance de tratamiento en deficiencias.
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Alfabeto Braille aceptado internacionalmente.
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Crear debates por buscar estrategias que brinden herramientas metacgonitivas al planificar, regular, supervisar y evaluar los procesos que lleve una persona con Dificultad de Aprendizaje.
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Comprensión verbal y asociación de sonido, afectado en una parte del área del lóbulo temporal.
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Mencionada "Pedagogía Terapéutica en un congreso en Munich.
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Dificultades de lectura debido a un conflicto interhemisférico. Ausencia de dominación cerebral, (Tartamudeo, inversión de sílabas y letras).
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Crearon el método cinestésico de la enseñanza de la lectura, el tacto y el movimiento muscular.
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Sistema que ponía énfasis sobre las deficiencias de asociación. (Auditivo, Visual, Cinestésico y Táctil).
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Niveles de discapacidad intelectual, donde el profesor de Educación especial interviene o el Pedagogo Terapeuta.
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Aportaciones de la medicina, la psicología y la educación.
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Educación de niños con Deficiencia en aprendizaje. "Psychopathology and Education of Brain Injured Child".
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Afirma que todos los niños con retraso lingüístico podrían clasificarse como afásicos motores o sensoriales.
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Elaboran el "Test de GATES".
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Comienzo de la construcción formal de las Dificultades de Aprendizaje.
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Creación de "Association for children whit larnind disabilities"
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Elabora el IPTA. Desarrollado en áreas cognitivas:
influyendo en los canales de comunicación, los procesos lingüísticos y los niveles lingüísticos de organización. -
National joint comite on lerarning disabilities realiza un FORO para dar respuestas a las necesidades a nivel nacional.
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Continuación y profundización de las Dificultades de aprendizaje.
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Igualdad en oportunidades para personas con discapacidades.
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La tecnología en los niños con dificultades de Aprendizaje.
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Se establece la Ley Número 19284 llamada Integración de Personas con Discapacidad.
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Salamanca afirma una frase célebre para las personas con Dificultades de Aprendizaje que dice: " Una Educación Para Todos".
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Se plantea el desarrollo de aprendizaje y participación de escuelas, vinculadas a la iniciativa del apoyo y seguimiento de fortalecer las dificultades de aprendizaje.
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Se realiza el primer estudio de Discapacidad por parte de FONADIS.
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Hay transición de los conceptos de NEE por barreras de Aprendizaje.
