PENSADORES DE LA ESCUALA DE OXFORD AL HUMANISMO Y RENACENTISMO.

ESCOLÁSTICA

Period: 1201 to 1300

SIGLO XII-XIV

Bacon Roger (1219-1292)

1219

Nacido en Ilchester, Reino Unido.
Promueve la utilidad y el valor de la ciencia experimental, precursor del método científico. Establece que las fuentes del conocimiento son la razón y la experiencia.

Juan Duns Escoto (1266-1308)

1266

Nacido en Duns, Reino Unido.
Establece que la ciencia es lo único que puede ser demostrado. Hace distinción entre el conocimiento intuitivo (objeto real) y el conocimiento abstractivo (prescinde de la existencia real). También desarrollo el concepto de la voluntad en Dios y el Hombre.

Guillermo de Ockham (1287-1347)

1287

Nacido en Ockham, Reino Unido.
Parte del empirismo radical para explicar que el conocimiento humano debe fundamentarse en la experiencia. Su teoría del 'impetus' formula el principio de la inercia, que constituye el fundamento de la mecánica.

HUMANISMO ITALIANO

Period: 1301 to 1400

SIGLO XIV-XV

Francesco Petrarca (1304-1374)

1304

Nacido en Arezzo, Italia.
Considerado el padre del Humanismo. Redescubrió los textos de los clásicos. Figuraba a los maestros como infelices capaces de aspirar a otra cosa. Además de la fe, establece la importancia de las artes liberales.

Nicolás de Oresme (1325-1382)

1325

Nacido en Fleury-sur-Orne, Francia.
Compuso tratados de política y economía en francés.
Sus aportaciones se dirigen a las matemáticas en su obra "De difformitate qualitatum", donde se abordan por primera vez las coordenadas geométricas y anuncia la ley de la caída de los cuerpos, que fue formulada por Galileo.

Coluccio Salutati (1331-1406)

1331

Nacido en Stignano, Italia.
Reivindica los derechos de las poesía y afirma el carácter predominante poético de las Sagradas Escrituras.
Concibe la historia como educadora de la humanidad. Impulsor del humanismo cívico.

Jorge Gemistio Pletos (1355-1464)

1353

Nacido en Constantinopla.

Influenció en la fundación de la Academia en Florencia, donde se estudiaba humanismo y la filosofía platónica.

Gasparino Barzizza (1359-1431)

1359

Nacido en Bérgamo, Italia
Se convirtió en profesor de Padua y mantenía por su cuenta una escuela-pensión para jóvenes interesados en el estudio de los clásicos. Enseñó retórica , gramática y filosofía moral

Pier Paolo Vergerio (1370-1444)

1369

Nacido en Capodistria , República de Venecia.
Plantea el curso ideal educativo para la formación del príncipe. Se encontraba en contra del castigo físico. Defendió la importancia de la educación liberal, que abarca disciplinas como la gramática, la retórica, la lógica, la astronomía, la música y la aritmética, como herramientas para el desarrollo intelectual

Leonardo Bruni (1370-1440)

1370

Nacido en Arezzo, Italia.
Historiador y traductor de poetas, filósofos y oradores clásicos. Tradujo varias obras de Aristóteles al latín.

Vittorino de Feltre (1373-1446)

1373

Nacido en República de Venecia.
Curriculum para fortalecer el cuerpo y el espíritu.
Enseñó latín, griego, matemáticas, equitación, natación, esgrima, canto, pintura, ejercicio y juegos.
Su escuela, "La Casa Agradable," se caracterizaba por un ambiente de aprendizaje agradable y motivador, donde se consideraban las necesidades individuales de cada estudiante. Retomó los estudios de trivio y el cuatrivio.

Guarino da Varona (1374-1460)

1374

Nacido en Verona, Italia.
Abrió una escuela-pensión para jóvenes que desearán aprender griego. Fue nombrado profesor cívico de retorica del "Studio pubblico" y da nacimiento a la Universidad de Ferrara.
Promovía la lectura graduada de los clásicos latinos y griego, danza, música, canto, así como, debates y comentarios. También el ejercicio físico y juegos,

Bernardino Siena (1380-1444)

1380

Nacido en Massa Marittima.
Fomenta el gusto por el conocimiento con su frase "ponte a aprender de lo que tu naturaleza te reclama" (en Abbagnano y Visalberghi, 1996,p. 215)

Giannozzo Manetti (1396-1459)

1396

Nacido en Florencia, Italia.
Establece que la tarea del hombre es el saber y el poder gobernar el mundo que fue hecho para él.
Orador de las lenguas clásicas y del hebreo.

Jorge de Trebisonda (1396-1484)

1396

Nacido en Roma.
Tradujo comentarios de Platón y Aristóteles. Su obra "Rhetoricarum libri V", contribuyó a la enseñanza de la retórica en el Renacimiento.

Paolo Toscanelli (1397-1482)

1397

Nacido en Florencia, Italia.
Entre sus aportaciones se encuentra la cartografía y la navegación, influyendo en los viajes de Colón.

Nicolás Von Krebs (1401-1464)

1401

Nacido en Cusa, Tréveris.
También es conocido como Nicolás de Cusa. Contribuyó al desarrollo de la geometría y la teoría de los números. Recuperó y estudio textos clásicos, descubriendo obras de Cicerón y Plauto. Postuló el concepto de "docta ignorancia" que explica la limitación del conocimiento humano y la necesidad de reconocer la infinitud de la realidad para comprender a Dios.

HUMANISMO EUROPEOS

Period: 1401 to 1500

SIGLO XV AL XVI

RENACENTISTAS XV-XVI

Period: 1401 to 1600

Basilio Bessarione (1403-1472)

1403

Nacido en Trebisonda, Turquía.
Difundió el conocimiento de la filosofía y la lengua griega y la obra de Platón. Promueve el diálogo entre el pensamiento platónico y el aristotélico.

León Battista Alberti (1404-1472)

1404

Nacido en Génova, Italia.
En su tratado "Della familia" establece que el hombre construye su propio destino. Menciona que el padre de familia debe encargarse de una educación en casa y poner el ejemplo.
Formuló la teoría del arte renacentista, que se basaba en la observación de la naturaleza, la razón y la búsqueda de la belleza ideal.

Matteo Palmieri (1406-1475)

1406

Nacido en Florencia, Italia.
Exhorta a emprender diversas actividades al mismo tiempo, con la finalidad de aprovechar los tiempos que de receso.

Leonardo Valla (1407-1457)

1407

Nacido en Roma.
Defiende su tesis sobre el placer como único bien del hombre. Este placer goza de verdadera utilidad en la vida del hombre, como las leyes, el gobierno y las ciencias.
Tradujo documentos griegos, tanto paganos como cristianos al latín.
Promueve la libertad religiosa.

Maffeo Vegio (1407-1458)

1407

Nacido en Lodi, Italia.
Fomentaba una educación sin necesidad del uso de castigo físico. El curriculum didáctico era inspirado en las normas morales.

Antonio de Ferraris (1444-1517)

1444

Nacido en Galatone, Italia
Conocido como Galateo, promovió la conciencia nacional italiana.
Su obra"De situ Japigiae", describe la geografía de la región de Apulia en Italia, la cual se destacó por su minuciosa investigación y descripción detallada de la región, lo que lo convirtió en una fuente importante para estudiosos de la historia y geografía de la época.

Leonardo Da Vinci (1452-1519)

1452

Nacido en Anchiano, Italia.
Fundó las bases de la ciencia moderna en la que la cual tiene como fundamento la experiencia sensible y el proceder viento por hipótesis elaborado matemáticamente.
Funda la mecánica y fórmula el principio de la inercia, el principio de la reciprocidad de acción y reacción, teorema del papel el gramo de las fuerzas, entre otros.

Johannes Reuchlin (1455-1522)

1455

Nacido en Pforzheim, Alemania.
Promovió el humanismo nórdico y fomentó el estudio del hebreo. Tradujo y publicó textos griegos clásicos.

Pietro Pomponazzi (1462-1524)

1462

Nacido en Mantua.
Reflexiona sobre la libertad humana y el papel de la razón en la comprensión del mundo. Posee un enfoque naturalista buscando explicaciones racionales y empíricas para los fenómenos del mundo, la psicología y la metafísica.

Giovani Picco della Mirandola (1463-1494)

1463

Nacido en Mirandola.
Promueve la importancia del estudio de los clásicos en griego, árabe y hebreo. Enfatizo la diversidad cultural y religiosa. Creía en la educación integral y búsqueda de la verdad a través del conocimieinto directo.

Erasmo de Róterdam (1466-1536)

1466

Nacido en Róterdam, Países Bajos.
Tradujo la Biblia al alemán. En el campo educativo establece la importancia de conocer la progresiva maduración del infante, considerando también las diferencias individuales. Postula que la educación materna debe cumplirse hasta los 7 años.
Considera importante comenzar una educación literaria desde edad temprana de forma sencilla.
Promueve la formación de la mujer.

Guillermo Budé (1467-1540)

1467

Nacido en París, Francia.
Funda el "Collage de France", en 1534 en París, de nivel universitario, donde se estudiaban las lenguas clásicas, hebreo, filosofía, derecho, matemáticas y medicina.
Propuso la reforma de los estudios universitarios, enfatizando la importancia de la formación global y el estudio de los textos originales.

Nicolás Maquiavelo (1467-1527)

1467

Nacido en Florencia, Italia.
Fue iniciador de un movimiento historicista, así como de la moderna ciencia política. Enfatiza la importancia de la autonomía de la política en la que el verdadero interés del gobierno debe ser el bienestar de los gobernados.

Nicolás Copérnico (1473-1543)

1473

Nacido en Torún, Polonia.
Su teoría "heliocéntrica" propone que el sol es el centro del sistema solar. Influyo en las ideas de la comprensión del universo y sentó las bases de la astronomía moderna.

Tomás Moro (1478-1535)

1478

Nacido en Milk Street, Londres, Reino Unido.
Su obra más sobresaliente es Utopía, con la cual se genera un nuevo género literario, que no aleja de la realidad. Establece una comunidad comunista y sin propiedad privada. Existe la libertad de religión, así como la libertad de elegir a sus gobernantes. Promovió la educación como un medio para el desarrollo integral de la persona y para el servicio a la comunidad; así como una libertad religiosa.

Baltasar Castiglione (1478-1529)

1478

Nacido en Casatico, Italia.
En su libro "Cartegiano" expresa el ideal de cortesía. Informaba la educación del caballero, el cual debía ser culto y recto, ya que era destinado a ser colaborador fiel del príncipe.

Promovía una formación basada en el ejercicio físico y militar, buenos modales y dominio del habla.

Francesco Guicciardini (1482-1540)

1482

Nacido en Florencia, Italia.
Su enfoque empírico sentó las bases para la historiografía moderna.

François Rabelais (1494-1553)

1494

Nacido en Chinon, Francia.
Su obra representativa es Gargantúa y Pantagruel.
Busca la manera de organizar la vida privada mediante la formación cultural.
Se inclina por un enciclopedismo naturalista de estudio lingüístico, literario e histórico.

Michel de Montaigne (1533-1592)

1533

Nacido en Castillo de Montaigne.
Considera el estoicismo y el escepticismo como dos experiencias fundamentales para llegar a la libertad espiritual. Establece que de toda materia desarrollada debe desplegar experiencia y conocimiento por contacto directo a través de la práctica. Reitera que la finalidad de la educación es la formación del ser humano racional, de espíritu ágil y crítico. El maestro es guía.

Giovanni Botero (1533-1617)

1533

Nacido en Bene Vegienna, Italia.
Destaca la importancia de la planificación y el orden para el crecimiento y desarrollo de las ciudades. Reitera la formación de individuos competentes, activos y virtuosos.