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Desenvolveu o método de projetos. Para ele as atividades escolares deveriam partir de problemas reais, do dia a dia do estudante, derrubando com as barreiras entre as diferentes áreas do conhecimento.
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Patrono da educação Brasileira. Desenvolveu um método inovador de alfabetização. Acreditava que o educando assimilaria o objeto de estudo fazendo uso de uma forma prática com a realidade.
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Para ele a educação deveria proporcionar ao aluno a realização de um trabalho real, pois o pensamento lógico e inteligente se fazia a partir de preocupações materiais, englobando pesquisa, documentação e experimentação.
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Foi o sistematizador da Pedagogia de Projetos. Para ele o pensamento não existe isolado da ação. A educação deve servir para resolver situações da via e a ação educativa tem como elemento fundamental o aperfeiçoamento das relações sociais.
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A criança é o centro do método montessoriano e o professor tem o papel de acompanhador do processo de aprendizado, guiando e aconselhando, mas não dita e nem impõe o que vai ser aprendido pela criança.
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Acreditava que a aprendizagem ocorria de forma espontânea, de cordão com a evolução física e mental das crianças.
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Pedagogo com raízes na escola Pestalozzi. Fundador do primeiro jardim de infância, defendia o desenvolvimento genético.
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Pioneiro da pedagogia moderna, defendia que a educação fosse voltada para os interesses das crianças, através da experimentação prática.
