Pedagogías Clásicas. Conductismo

Condicionamiento clásico

1890

Ivan Pavlov.
Su teoría describe el aprendizaje, asociado por defecto a una respuesta de un organismo, donde se centran en el estímulo y en la conducta deseada.
Esta teoría permite aprender y desaprender, explica actitudes y como modificarlas hacia situaciones, objetos y personas.

Ley del efecto y del ejercicio

1905

Edwar Thorndike:
La ley del efecto describe como los comportamientos se fortalecen o debilitan, dependiendo si fueron recompensados o castigados.
La ley del ejercicio es repetir una respuesta para fortalecerla.
Ambas leyes consideran la particularidad del ser humano para el aprendizaje; tienen sus bases en la psicología educativa. La condición del aprendizaje dependerá del estado de cada alumno; este se dará bajo el ensayo y error.

Conductismo

1913

John Watson, padre del conductismo.
En esta teoría, se describe que las reacciones de las personas están determinadas por sus experiencias generales.
Promueve las respuestas automáticas, como resultado de una conexión entre un estímulo nuevo y un reflejo existente.
Las emociones son aprendidas por asociación condicionada, de las vivencias de los individuos.

Principio de la Asociación por Contigüidad temporal

1921

Edwin Ray Guthrie.
Describe su teoría, describiendo que la respuesta ocurre si en contigüidad temporal hay un estímulo, lo que general es una asociación.
El uso de dos estímulos pueden generar un movimiento. El olvido de conductas puede deberse a que la respuesta fue "interferida" o ha sido asociada a otro movimiento.

Condicionamiento operante

1936

B.F. Skinner.
Describe el condicionamiento operante en que un reforzamiento a un comportamiento aceptable, aumenta la posibilidad de repetirse. El antecedente de vida del individuo determina el comportamiento y por lo tanto sus consecuencias.
Menciona que el aprendizaje se planifica de acuerdo al contexto del individuo, así como, sus antecedentes de vida son determinantes.
El refuerzo aumenta la posibilidad de aprender una conducta. en esta teoría se enfoca al aquí y al ahora.

Teoría del Aprendizaje Social

1977

Albert Bandura.
La teoría menciona que las personas aprenden cosas nuevas y desarrollan nuevas conductas a través de observar a otros.
Las conductas son aprendidas en el medio ambiente a través de observar a otros individuos: padres, amigos, maestros, artistas, etc. Quienes motivan a los individuos a continuar repitiendo lo que observan.