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Vygosky
El aprendizaje significativo es una forma de apropiación de la herencia cultural disponible. La interacción social es el origen del aprendizaje. -
Ausubel
En el Aprendizaje Significativo influyen los elementos, factores y condiciones que garantizan la adquisición, la asimilación y la retención del contenido que la escuela ofrece al alumnado, de modo que adquiera significado para el mismo. -
Gowin
La enseñanza se absorbe cuando el significado del material para el niño es el mismo que el docente pretende que tenga para el alumno. -
Vergnaud
Los campos conceptuales se ocupan del estudio del desarrollo y del aprendizaje de conceptos y competencias complejas. Permiten comprender, explicar e investigar procesos de aprendizaje significativo. -
Zuluaga
La pedagogía tiene como propósito conceptualizar, aplicar y experimentar lo referente a la enseñanza en la perspectiva
de la formación, la autonomía de la pedagógica y el reconocimiento del maestro como un intelectual. -
Pozo
Aprendizaje Significativo es como una teoría cognitiva de reestructuración, ya que es el propio individuo crea y construye su aprendizaje. -
Period: to
Díaz
La pedagogía es un campo abierto y flexible que incluye las teorías y experiencias de enseñanza. -
Moreira
El Aprendizaje Significativo es el proceso a través del cual la nueva información, se relaciona de manera no arbitraria y sustantiva con la estructura cognitiva de la persona. -
Novak
El aprendizaje Significativo subyace bajo la integración constructiva
del pensar, el sentir y el actuar. -
Ausubel
Aprender significativamente o no hace parte de la decisión de quien esta aprendiendo; para ello requiere de recursos relevantes que reúnan los requisitos pertinentes de significatividad lógica. -
Caballero
La Teoría del Aprendizaje Significativo y la Teoría de los Campos Conceptuales coinciden al considerar que la significatividad es un proceso progresivo que requiere tiempo y en ambas se hace necesario llevar a cabo el análisis conceptual del contenido objeto de estudio. -
Flórez
La Pedagogía estudia y propone estrategias para lograr la transición del niño del estado natural al estado humano, hasta su mayoría de edad como ser racional autoconsciente y libre. -
Rodolfo LLinás
Se debe entender lo que se estudia, aprender no es memorizar. Cuando se entiende no se olvida.
