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LA PEDAGOGÍA EN LA HISTORIA
La pedagogía nace después de su objeto de estudio, primero se realizó la acción educativa. Al tratar de recopilar datos sobre el hecho educativo, clarificarlos, estudiarlos, sistematizarlos y concluir una serie de principios normativos, se da origen a la pedagogía. https://www.youtube.com/watch?v=FngI0OaDfq4&t=131s -
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Platón Siglo V a.C
Propone un tipo de educación que permita adquirir virtudes(cualidades y privilegios)http://aulavirtual.eaie.cvudes.edu.co/publico/lems/L.371.3.TPEI/Documentos/cap1/1.pdf -
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Juan Amós Comenio
Padre de la pedagogía con su obra la Didáctica Magna, escrita en 1632. -
Sistema Educativo Romano
Caracterizado por costumbres religiosas y culturales que dieron origen a escuelas cristianas. Surge el concepto de la Pedagogía, el cual está referido a fuentes primarias de pedagogos que dieron origen a la construcción y funcionamiento de esta ciencia, son estos: Comenio, Rousseau, Pestalozzi. -
Jean-Jacques Rousseau
Filosofo suizo a través de su obra El Emilio, define los nuevos fundamentos para una pedagogía renovada, acorde a los nuevos tiempos. Uno de los principales aportes que realizó Rousseau fue señalar que el niño es "un ser sustancialmente distinto al adulto y sujeto a sus propias leyes y evolución; el niño no es un animal ni un hombre, es un niño".
https://www.alaingarcia.net/ensayos/rousseau.htm -
Immanuel Kant
Kant parte de la afirmación de que sólo el hombre puede ser educado. Si un hombre no fuera educado, hipotéticamente, tan solo desarrollaría su animalidad, señala, es decir, su parte instintiva.
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=281024896009 -
Johann Heinrich Pestalozzi
Es un suizo reformador de la educación e incluye la didáctica.
Defiende la individualidad del niño y la preparación de los maestros como requisito para el desarrollo del niño. Es considerado como impulsor de la pedagogía popular. Su trabajo articula la enseñanza y el aprendizaje por medio del método. -
Juan Federico Herbart
El filósofo y pedagogo alemán, conocido como el padre de la pedagogía científica basada en la psicología, es el constructor del primer sistema de la teoría educativa.La educación, tal como Herbart la concibe, aspira sobre todo a formar a la persona humana.
https://www.magisterio.com.co/libro/herbart-la-educacion-traves-de-la-instruccion -
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Escuela Nueva
La Escuela Nueva tiene su origen entre fines del XIX y principios del XX como crítica a la Escuela Tradicional, y gracias a profundos cambios socio – económicos y la aparición de nuevas ideas filosóficas y psicológicas, tales como las corrientes empiristas, positivistas, pragmatistas, que se concretan en las ciencias. https://pedagogiadocente.wordpress.com/modelos-pedagogicos/la-escuela-nueva/ -
John Dewey
Para Dewey la educación es una constante reorganización o reconstrucción de la experiencia a partir de esto su principal preocupación fue poder desarrollar una educación que pudiera unir la tradicional separación entre la mente y el cuerpo, entre la teoría y la practica o entre el pensamiento y la acción, ya que el pensaba que al hacer esta separación, llamada “natural” la educación, para él tendía a ser académica y aburrida, alejada de los intereses reales de la vida -
María Montessori
La pedagoga María Montessori desarrolló un método de enseñanza revolucionario que cambió en gran medida la forma como se trabajaba con los niños en la educación preescolar y primaria. La idea partía de una total autonomía del niño, el fomento de la iniciativa y el aprendizaje en libertad. -
Jean William Fritz Piaget
La teoría de Piaget, ha tenido un enorme impacto en la educación, tanto en lo que respecta a las elaboraciones teóricas como en la propia práctica pedagógica "perspectiva o concepción constructivista". Esta propuesta pedagógica parte de la concepción de que el conocimiento es una construcción que realiza el individuo a través de su actividad con el medio. -
Lev Semiónovich Vygotski
Vigotsky considera el aprendizaje como uno de los mecanismos fundamentales del desarrollo. En su opinión, la mejor enseñanza es la que se adelanta al desarrollo. En el modelo de aprendizaje que aporta, el contexto ocupa un lugar central. La interacción social se convierte en el motor del desarrollo. Vigotsky introduce el concepto de 'zona de desarrollo próximo' que es la distancia entre el nivel real de desarrollo y el nivel de desarrollo potencial. -
David Paul Ausubel
para Ausubel la enseñanza era un proceso por el cual se ayuda al estudiante a que siga aumentando y perfeccionando el conocimiento que ya tiene, en vez de imponerle un temario que debe ser memorizado. Los principios de aprendizaje propuestos ofrecen el marco para el diseño de herramientas que permiten conocer la organización de la estructura cognitiva del alumno, lo cual permitirá una mejor orientación de la labor educativa, -
Paulo Freire
Freire apuesta por un modelo educativo centrado en la comunicación dialógica donde, la curiosidad profunda y reflexión crítica se constituyen como principales métodos de conocimiento.Se destacan sus obras:La educación como práctica de la libertad; Pedagogía del oprimido. -
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PEDAGOGÍA Y TECNOLOGIA
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TEORIAS DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
https://www.youtube.com/watch?v=-487-TiZGZQ
Es una teoría psicológica del aprendizaje en el aula que se ocupa de los procesos mismos que el individuo pone en juego para aprender. Su finalidad es el aprendizaje. La Teoría del Aprendizaje Significativo aborda todos y cada uno de los elementos, factores, condiciones y tipos que garantizan la adquisición, la asimilación y la retención del contenido que la escuela ofrece al alumnado, de modo que adquiera significado para el mismo. -
Saber Pedagógico: Olga Lucia Zuluaga
El concepto de práctica pedagógica lleva a reflexionar sobre la pedagogía y analizar la práctica del saber pedagógico del profesor. Al respecto, en Colombia, Olga Lucía Zuluaga se ha dedicado a estudiarla y la considera como el ejercicio del saber pedagógico; la propone como una noción amplia que designa los modelos pedagógicos tanto teóricos como prácticos utilizados en los diversos niveles de enseñanza, que hace referencia a todos los conceptos retomados y aplicados por la pedagogía. -
La Educación en el siglo XXI
El uso de los medios de comunicación e información y las nuevas tecnologías en las prácticas pedagógicas es un recurso indispensable para desarrollar nuevas competencias en los estudiantes y acercarlos a las dinámicas del mundo contemporáneo. Se propone mejorar los aprendizajes fomentando el uso de los medios electrónicos, la televisión, la radio, el cine, el video y el impreso en el aula de clase.
