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Da a conocer las condiciones y propiedades del aprendizaje, que se pueden relacionar con formas efectivas y eficaces
de provocar de manera deliberada cambios cognitivos estables, susceptibles de dotar de significado individual y
social.
Para Ausubel lo que se aprende son palabras u otros símbolos, conceptos y proposiciones. Dado que el
aprendizaje representacional conduce de modo natural al aprendizaje de conceptos y que éste está en la base del
aprendizaje proposicional, -
La idea de aprendizaje significativo como proceso en el que se comparten significados y se delimitan
responsabilidades está, no obstante, desarrollada en profundidad en la Teoría de Educación. -
Para que se produzca aprendizaje significativo han de darse dos condiciones fundamentales:
• Actitud potencialmente significativa de aprendizaje por parte del aprendiz, o sea, predisposición para aprender de manera significativa.
• Presentación de un material potencialmente significativo con significado lógico y que existan ideas de anclaje. -
Si se aprende significativamente o no forma parte del ámbito de decisión del individuo, una
vez que se cuenta con los subsumidores relevantes y con un material que reúne los requisitos pertinentes de
significatividad lógica. -
La pedagogía busca formar mejores
personas, mejores seres humanos
con principios y características
propias de él: solidaridad, amistad,
amabilidad, tolerancia, entusiasmo,
entre otras. Es así como su misión
y principio rector es comprender y
producir formación humana en los
estudiantes. (CVUDES)