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1529
Erasmo de Rótterdam (1476-1536)
- En su opinión progresista aceraca de la educació, destacó la importacia del juego en el desarrollo del niño.
- Resalta la necsidad de educar al niño como un medio efectivo para favorecer el bien comunitario.
- Su aporte a la eduacción se lee en la obra: “la enseñanza firme pero amable de los niños” (1529)
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1536
Jerónimo Emiliani (1486-1537)
Se consagro al servico de los pobre, en especial al cudado de los niños huérfanos. Su educación se apoyó el la fe cristiana. -
Juan Amos Comenius (1592-1670)
- Principal Precursor de la Educación Inicial.
- Su obra más importante es: Didáctica Magna (1637), en ella contribuyó a crear una ciencia de la educación y una técnica de la enseñanza, como disciplinas autónomas.
- En esta obra dividió la escolaridad en periodos y describió la organización de la escuela materna, de 0 a 6 años de edad.
- El método por Comenius contiene tres ideas fundamentales: naturalidad, intuición y auto actividad.
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José de Calasanz (1556-1648)
Fundó las escuelas para nilos pobres denominada: pías. Nace así, las primeras instituciones cristianas en el paías de España fundamentada en la educación popular y un planteamiento integral de formación humana y religiosa. -
Pestalozzi (1746-1827)
- Precursor de la pedagogía contemporánea.
- Escribio en sus cartas (1818 a 1819) sobre educación, en estas destacó el rol de la madrel en la formación de los infantes.
- Enfatizó que la educación del niño debe ser libertaria.
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Federico Froebel (1782-1852)
Se da el surgimiento de los Jardín de Infantes como una educación que sotiene que la pedagogía se fundamenta en la primera infancia.
En 1840 sistematizó su teoría y la puso en práctica, creando el “Instituto para niños pequeños” al que luego denominó kindergarten, primera institución de educación con fundamentos psicopedagógico y filosófico, habla también a las madres ya las educadoras. -
Ricardo Owen (1771-1858)
- Ricardo Owen creó una escuela para los hijos de las obreras que laboraban en su fábrica de hilanderías.
- Sostuvo que “Los niños estaban divididos en grupos de grandes y pequeños; los pequeños fueron confiados a un operario de poco nivel académico, pero de gran inteligencia. Se enfocó en un educación orientada a hacer sostenible el modelo industrial.
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Sigmud Freud (1856-1939)
- Psicólogo que contribuyó al desarrollo de la Psicología Infantil. señaló la importancia de las variables ambientales.
- Freud estableció una teoría sobre el desarrollo de la personalidad, donde el ambiente y la actitud de los padres frente a los hijos juegan un papel preponderante. - - Estableció una serie de etapas por las que atraviesan la personalidad durante la niñez (oral, Etapa anal, Etapa Fálica).
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Martha Salotti (1969–1945)
ofrece una reseña de los materiales y actividades ideados por Froebel para desarrollar su método.
Los mismos fueron divididos en cinco series.
- Juegos gimnásticos acompañados de cantos Cultivo del jardín, cuidado de plantas y animales domésticos.
- Poesías, cuentos, dramatización y cantos.
- Excursiones. Juego y trabajo con dones. Los dones o regalos consistían en un conjunto de cuerpos sólidos para el desarrollo psicomotriz. -
María Montessori,(1870-1952)
Montessori inventó un método cuyo propósito es brindar a los niños un ambiente organizados de manera tal que estos, disfruten y se motiven. La idea de la auitora es eliminar las deficiencias sensoriales y motoras que tengan lugar en el sujeto. El metodo recibe el nombre de: Método Montessori.