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Inicia el Renacimiento teórico. Seguido del Protestantismo y la difusión de la educación.
Se estableció a contracorriente usar la lógica para unir la teología cristiana con las tesis filosóficas aristotélicas.
S. I d.C.- IX y XII
(Nuñes M., 2015)
https://www.redalyc.org/pdf/310/31045568044.pdf -
Inicios de trabajos experimentales del comportamiento. La Psicología, da origen a teorías y métodos de aprendizaje.
Analizar la conducta y comportamientos observables.
No acepta subjetivismo introspectivo.
S. XVI- XVII (1561, 1571, 1596, 1632, 1651 y 1878)
- ( Francis Bacon)
- Wolfang Ratke
- René Descartes
- John Locke
- Juan Bautista de La Salle
- John Broadus Watson http://historiageneraldelaeducacion.blogspot.com/2010/03/historia-de-la-educacion-conclusion.html -
La contigüidad aristotélica solo que sin acudir a la mente metafísica sino a los estímulos sensoriales, funda este enfoque.
El condicionamiento operante con el uso de patrón adaptativo de acciones positivas empleando el aprendizaje asociativo.
S. XVIII- XIX ( 1592, 1712, 1746, 1782, 1874, 1849, 1904)- Jan Komensky.
- JeanJacques Rousseau. - Johann Pestalozzi
- Friedrich Froebel
- Iván Pávlov
- Edward Thorndike
- Burrhus Frederic Skinner
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Inicios de trabajos experimentales del comportamiento. La Psicología experimental en concreto, da origen a teorías y métodos de aprendizaje.
Fechas datan a. C. 12000, desde el sedentarismo como base científica, hasta las teorías de inteligencias multiples. -
Las sociedades primitivas traspasan conocimientos y practicas ancestrales, a través de la enseñanza.
Instituciones medievales conducidas por la religiosidad y tradiciones culturales en oriente y occidente.
S. VII a. C.- 322 a.C.- 36 a. C. I d. C
(Lazaro P., 2018)
https://www.scielo.br/j/rbedu/a/HLGNYGZRKFnc5qBVFpc8Dgp/?format=pdf&lang=es
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