Paradigmas del aprendizaje en el tiempo.

  • Period: 1 CE to 1101

    2 Conductismo

    Inicia el Renacimiento teórico. Seguido del Protestantismo y la difusión de la educación.
    Se estableció a contracorriente usar la lógica para unir la teología cristiana con las tesis filosóficas aristotélicas.
    S. I d.C.- IX y XII
    (Nuñes M., 2015)
    https://www.redalyc.org/pdf/310/31045568044.pdf
  • Period: 1501 to

    3. Conductismo Superior

    Inicios de trabajos experimentales del comportamiento. La Psicología, da origen a teorías y métodos de aprendizaje.
    Analizar la conducta y comportamientos observables.
    No acepta subjetivismo introspectivo.
    S. XVI- XVII (1561, 1571, 1596, 1632, 1651 y 1878)
    - ( Francis Bacon)
    - Wolfang Ratke
    - René Descartes
    - John Locke
    - Juan Bautista de La Salle
    - John Broadus Watson http://historiageneraldelaeducacion.blogspot.com/2010/03/historia-de-la-educacion-conclusion.html
  • Period: to

    4. Conductismo Teórico y Puro

    La contigüidad aristotélica solo que sin acudir a la mente metafísica sino a los estímulos sensoriales, funda este enfoque.
    El condicionamiento operante con el uso de patrón adaptativo de acciones positivas empleando el aprendizaje asociativo.
    S. XVIII- XIX ( 1592, 1712, 1746, 1782, 1874, 1849, 1904)
    • Jan Komensky.
    • JeanJacques Rousseau. - Johann Pestalozzi
    • Friedrich Froebel
    • Iván Pávlov
    • Edward Thorndike
    • Burrhus Frederic Skinner
  • Period: to

    5. Enfoque Constructivista

  • Period: to

    Enfoques y arquetipos desde la Psicología a la Educación. Estudios de la conducta.

    Inicios de trabajos experimentales del comportamiento. La Psicología experimental en concreto, da origen a teorías y métodos de aprendizaje.
    Fechas datan a. C. 12000, desde el sedentarismo como base científica, hasta las teorías de inteligencias multiples.
  • Period: to 1 CE

    1. Conductismo Primitivo

    Las sociedades primitivas traspasan conocimientos y practicas ancestrales, a través de la enseñanza.
    Instituciones medievales conducidas por la religiosidad y tradiciones culturales en oriente y occidente.
    S. VII a. C.- 322 a.C.- 36 a. C. I d. C
    (Lazaro P., 2018)
    https://www.scielo.br/j/rbedu/a/HLGNYGZRKFnc5qBVFpc8Dgp/?format=pdf&lang=es

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