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Conductismo
Condicionamiento Clásico y Operante
El conductismo le da importancia al estudio de la conducta observable y la asociación entre estímulo-respuesta.
Surgió con Watson y sus experimentos ocn animales. Luego, fue Pavlov, quien descubrió los principios de este tipo de aprendizaje. Consiste en aparear un estímulo natural con su respuesta natural y conectarlo con un segundo estímulo para generar una respuesta que no se da naturalmente -
Condicionamiento Operante/Skinner Neoconductista
Condicionamiento Operante
El condicionamiento Operante es el aprendizaje en el que una respuesta voluntaria se refuerza o debilita según sus consecuencias sean positivas o negativas. Se utilizan reforzadores que son estímulos que favorecen que la conducta invremente o disminuya, Existen reforzadores positivos o negativos y castgo que es un evento desagradable para evitar que se repita. -
Jerome Bruner /aprendizaje por Descubrimiento
Aprendizaje por Descubrimiento
El aprendiz es activo en su propio aprendizaje y en la construcción de sus propios conocimientos y experiencias.
Modelos de Aprendizaje
Eneactivo: Se aprende haciendo, manipulando.
Icónico: Se aprende a través de la percepción del ambiente, objetos, imágenes, etc.
Simbólico: se aprende comprendiendo y representando conceptos abstractos. -
Carl Rogers/Humaniso
Teoría Carl Rogers
Esta concepción tiene como centro el individuo, enfatiza un aprendizaje significativo y vivencial. El ser humano tiene un potencial natural para el aprendizaje. El aprendizaje involucra intelecto, emociones y motivaciones. l aprendizaje significativo es la relación de los conocimientos nuevos con los conocimientos y experiencias anteriores. Plantea un enfoque no directivo. El profesor es un facilitador del aprendizaje, el protagonista es el estudiante. El individuo aprende sólo lo útil. -
Teoría Cognitiva del Aorendizaje
Etapas de Piaget
A Piaget le interesa conocer los procesos mentales que son la base del aprendizaje. Sostiene que los seres humanos constantemente buscan el equilibrio y lo logran a través de los proceso e asimilación y acomodación. Los proceso cognitivos se desarrollan en 4 etapas: Sensoriomotriz (0-2 años), Preoperacional (2 a 7), Operaciones Concretas (7 a 12) y Operaciones Formales (12 en adelante) -
Feurestein /Interacción Social- Ecológico- Contextual
Teoría Modificabilidad Cognitiva
Feurestein creó la teoria de Modificabilidad Cognitiva. En esta concepción la inteligencia es dinámica, puede ser modificada. El mediador, ayuda a desarrollar el potencial en el aprendiz. En esta concepción es importante "aprender a aprender" y " aprender a pensar". El contexto es clave para el aprendizaje y el desarrollo de la inteligencia. El mediador es un guía, un orientador, proporciona experiencias que ayuden al alumno a aprender, ve el potencial humano. -
David Ausubel/Constructivismo
Enfatizó el aprendizaje Significativo, me diante el cual la nueva información se incorpora en los esquemas del individuo. Ocurre cuando la nueva informacon se "conecta" con los conocimientos que ya posee el sujeto. PAara que se dé el aprendizaje debe hacer disposición y motivación por parte del aprendiz. -
Vigotsky /Constructivismo
El aprendizaje es activo. El lenguaje juega un papel fundamental en a prender, pero también lo hace la sociedad, La conctrucción del conocmiento es mental. La motivación es un factor clave para aprender. El docente es un facilitador. Consideró de gran importancia la influencia del entorno en el desarrollo del niño. -
Joseph Novak/ Construtivismo
Mapas Mentales Los conocimientos previos nos permiten alcanzar los nuevos. Es el creador de los "mapas conceptuales! que son los medios para visualizar ideas o conceptos. -
George Siemens /Conectivismo
ConectivismoLlamada Teoría del Aprendizaje de la Era Digital. Se utilizan los recursos digitales que se utilizan como medio para alcanzar el aprendizaje. Lo importante es desarrollar el juicio crítico en el aprendiz para que sea capaz de seleccionar adecuadamente y procesar la información a su alcance. El aprendizaje se produce a través de las conexiones dentro de las redes, es un proceso que ocurre dentro de entornos digitales.
