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Paradigma normativo-instrumentalista
La didáctica tiene como fin normar y regular una práctica. Proceso enseñanza-aprendizaje. ¿Con qué herramientas se regula la práctica? Norma Universalista. -
Period: to
Paradigma normativo-instrumentalista
La didáctica tiene como fin normar y regular una práctica. Proceso enseñanza-aprendizaje. ¿Con qué herramientas se regula la práctica? Norma Universalista. -
Paradigma interpretativo-crítico
Tríada docente-alumno-contenido. Aparecen nuevos problemas y se construyen nuevas teorías. Interpretación particularizada, no más normas universales. Teorización sin enfoque en las prácticas docentes -
Period: to
Paradigma interpretativo-crítico
Tríada docente-alumno-contenido. Aparecen nuevos problemas y se construyen nuevas teorías. Interpretación particularizada, no más normas universales. Teorización sin enfoque en las prácticas docentes -
Paradigma interpretativo-propositivo
Se continúa con la crítica y la contextualización. Se materializan las teorías en acciones prácticas docentes. Interpretación de la vida del aula y las prácticas de enseñanza.