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Period: 3000 BCE to 476
Edad antigua
Entre el siglo IV y el siglo X a.C.Sócrates (Método científico) y platón (Cuerpo vehículo del alma) realizaron aportaciones importantes para el desarrollo de la psicología y el de la filosofía -
Period: 476 to 1492
Edad media
El pensamiento Europeo quedó dominado por el cristianismo
RENACIMIENTO E ILUSTRACIÓN
● Entre los siglos XVI y XVIII convivieron las concepciones etiológicas de la enfermedad mental y del humanitarismo. (las obras más destacadas fueron las de Marulic y Wolff) -
1400
HUMANISMO
Plantea que el ser humano es bueno por naturaleza, productivo, bondadoso, se considera como un movimiento ideológico.
Abraham maslow afirmó que las personas para sentirse realizadas deben ir superando sus necesidades quot;pirámide de maslow" se estructura:
1.Necesidades Fisiológicas
2.seguridad y protección
3.pertenencia y amor
4.autestima
5.autorrealizacion -
Finales del siglo XVIII
● Joseph Gall introdujo la frenología en donde las funciones mentales dependen del
tamaño de las áreas del cerebro. Mientras que el mesmerismo (introducido por Franz Anton Mesmer) atribuye a las alteraciones físicas y psicológicas a la acción de energías magnéticas sobre los fluidos corporales. -
Period: to
Siglo XIX
El aumento de los conocimientos sobre la anatomía cerebral hicieron que los procedimientos mentales se entendieran en mayor medida. Se destacan Frechner y Pier Paul Broca y Carl Wernicke. En 1979 Wilheim Wundt fundó el primer laboratorio de psicología experimental. Primera etapa del siglo XX: William estudiaba las funciones mentales (fundamentalismo) y Titchener se centraba en sus contenidos (en cuanto al estructuralismo). En Rusia por Pavlov y Beckhterev desarrollaron reflexología -
PSICOANALÍTICA
Fundador: el psiquiatra austríaco Sigmund Freud.
Desarrolló un método Psicoterapéutico o teoría de la personalidad.
Afirma que la personalidad se desarrolla en la medida que los conflictos psicológicos se resuelven.
El otro gran aporte de Freud que causó gran revuelo en su época fue el descubrimiento de la sexualidad infantil -
ESTRUCTURALISMO: PERIODO CIENTÍFICO
fisiólogo y psicólogo alemán w. wundt
propagó la escuela estructuralista en norteamérica
Objeto de estudio: la estructura de la conciencia; introdujo la medición y el experimento en la psicología,
marcando con ello el nacimiento de la psicología como ciencia.
Los estructuralistas llegaron a la conclusión de que todos
los procesos conscientes consisten básicamente en tres elementos: sensaciones imágenes y sentimientos. -
REFLEXIOLOGÍA
Representante: fisiólogo ruso Iván Pavlov Y también Bechterev
Aporte: Iván Pablo realizó minuciosos experimentos utilizando perros que lo llevaron a elaborar el concepto de “Reflejo condicionado” (resultado del proceso de calentamiento de los
estímulos. El estímulo neutral (EN)inicialmente no produce respuestas pero resultado con la asociación (El+EN)llegará a constituirse el estímulo condicionado,(EC).) -
Period: to
EL DESARROLLO DEL SIGLO XX
● Freud creó el psicoanálisis y popularizó la terapia verbal mientras que autores como
Watson y Skinner desarrollaron terapias conductistas centradas en el comportamiento observable.
● La psicología cognitiva se populariza en los años 60’s -
CONDUCTISMO
Fundador: psicólogo estadounidense John B. Watson.
Objeto de estudio: la conducta es el único asunto que el psicólogo puede estudiar de una manera rigurosa, objetiva y experimental .
Afirmaba que toda la conducta humana era aprendida y la comprensión de los procesos aprendidas proporcionaban la clave que podrían poner en claro todos los misterios en la
conducta humana e influir en la determinación de conducta. -
FUNCIONALISMO
William james psicólogo y filósofo estadounidense
Postulaba que la psicología debería descubrir cómo funciona la conciencia y adaptarse a las exigencias del continuo cambio.
Objeto de estudio: la conciencia desde un punto pragmático.
Surgen campos como Psicología infantil y los test mentales.
Métodos usados:observación sistemática
(extropección), el sentido común, incluido el introspectivo. -
Cognitivismo
Analiza todo lo que hace el sujeto para conocer su entorno así como el desarrollo físico y
mental a tenido mayor impacto en la educación.
Estadios por los que el individuo transita en su madurez mental:
Sensorio motriz 0_2
Preoperacional 2-7 años
Operaciones concretas 7-12 años
Operaciones formales de 12 en adelante