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Hipócrates 460 a.C. Propone que el cerebro es el órgano central del pensamiento; base para pensar en el desarrollo cerebral desde antes del nacimiento. -
Aristóteles Sugiere que la vida comienza cuando el feto muestra movimiento; primeros conceptos filosóficos sobre el inicio del desarrollo. -
Andreas Vesalio Publica “De Humani Corporis Fabrica”, describe con detalle la anatomía fetal incluyendo el cerebro en desarrollo. -
Desarrolla técnicas de corte histológico para observar el sistema nervioso embrionario humano. -
Estudia la migración neuronal y la neurogénesis en embriones, base del entendimiento moderno del desarrollo cerebral. -
Hans Berger Invención del electroencefalograma (EEG), usado posteriormente en recién nacidos para estudiar la actividad cerebral. -
Propone el modelo del cerebro triuno, con capas evolutivas desde lo primitivo a lo racional; aplica a etapas prenatales. -
Propone etapas del desarrollo cognitivo infantil: sensoriomotor, preoperacional, etc. Fundamento en el estudio del aprendizaje temprano. -
Plantea que el desarrollo cognitivo se da mediante la interacción social (zona de desarrollo próximo). -
Demuestra que el entorno enriquecido modifica la estructura del cerebro infantil, impulsando la plasticidad cerebral. -
Destacan la importancia del vínculo madre-hijo en las primeras horas de vida para el desarrollo neurológico y afectivo. -
Desarrolla la Escala Neonatal de Evaluación de Brazelton, usada para evaluar la conducta y estado neurológico del recién nacido. -
Teoría de las Inteligencias Múltiples, propone que hay diferentes formas de procesamiento cerebral desde la infancia. -
Comienza a mapear el desarrollo prenatal del cerebro con técnicas modernas de neuroimagen. -
Descubren cómo el estrés perinatal y los cuidados maternos influyen en la expresión genética del neurodesarrollo (epigenética). -
Se impulsa la investigación global en neurociencia y desarrollo infantil. -
Estudia la percepción fonética en bebés, demostrando que el cerebro se moldea por el lenguaje desde los primeros meses de vida. -
Se aplican en neonatos para estudiar el cerebro en tiempo real y sus respuestas sensoriales tempranas. -
Populariza el concepto de neuroeducación, que une neurociencias, psicología y pedagogía. -
Desde el NIMH, impulsa estudios sobre desarrollo cerebral en condiciones como el autismo y TDAH. -
2013 Publica El cerebro se cambia a sí mismo, populariza la neuroplasticidad como proceso vitalicio. -
Se desarrollan modelos de enseñanza basados en el cerebro, aprendizaje emocional y atención a la neurodivergencia.