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Period: 800 BCE to 100 BCE
La Pedagogía en las Grandes Civilizaciones.
-La educación egipcia era tradicionalista.
-La educación en la antigua India se baso en la religió Hinduista.
-La educación en la antigua China se formó en el ámbito de la moral.
-La educación en el pueblo Hebreo se dio en el interior de la familia, basados en la moral, la ética por medio de la ley de Dios.
-La educación Griega se dio a partir, de disciplinas en base a la razón. -
Period: 469 BCE to 399 BCE
Sócrates.
Arte de la Mayéutica.
El objetivo era la perfección de la Moral en el Hombre. -
Period: 427 BCE to 347 BCE
Platón.
Retoma el pensamiento de Sócrates, insistió en la importancia del juego en la educación del niño. -
Period: 384 BCE to 322 BCE
Aristóteles.
La educación debe lograr el fomento del ser racional y volitivo del individuo. -
200 BCE
Prehistoria
Surge por la necesidad del ser humano de transmitir técnicas y métodos de su diario vivir y crear un conocimiento a sus semejantes. -
Pedagogía de Rousseau.
Los niños son diferentes al adulto, los primeros tienen etapas, pensamientos y sentimientos propios de su edad. -
Nacimiento de la Pedagogía.
El nacimiento de la pedagogía como
conocimiento autónomo y sistematizado surge
a finales del siglo XVIII Entre los
autores más importantes destacaban Pestalozzi,
Herbart, Marion & Buisson y Dilthey, entre otros
(Sanjurjo, 1998).
Dependiendo del autor la pedagogía era
definida como una ciencia, como un arte, como
un saber o como una disciplina. -
Durkheim.
Durkheim apunta que: “la pedagogía
es una teoría - práctica que busca el reflexionar
sobre la educación, la cual aún no se irgue como
la ciencia de la educación”. -
Ciencias de la Educación.
Son todas las disciplinas interesadas en el estudio científico
de los distintos aspectos de la educación en sociedades y culturas determinadas -
Tradiciones y Pedagogía.
existen tres posturas muy claras, que dependen
de la escuela o tradición a la cual se adscriba.
Según Ríos (2011), las tradiciones son las
siguientes: -
Pedagogía en Colombia.
Maestro, alumnos, saberes. libro de Eloísa Vasco Montoya -
Pedagogía en Colombia.
la pedagogía emerge como una meta-ciencia de la educación o como un super-saber social (Flores-Ochoa, 1994) que
reconstruye los sentidos producidos por las
disciplinas bajo la perspectiva de formación del
ser humano en un horizonte histórico-cultural
determinado. El mismo Flores-Ochoa (1994)
plantea que la Pedagogía es aún una disciplina
científica dispersa -
Tradición Alemana
La pedagogía es considerada la Ciencia de la Educación. Su origen deriva de los textos escolares didácticos
de Comenio y Ranke. -
Tradición Anglosajona-Estadounidense
Tiene su origen en las teorías curriculares, en el currículo, focalizándose en lo operativo y en lo metódico. La tradición anglosajona une bajo el nombre de educación, la práctica y la disciplina que la estudia, concibiendo la necesidad de un discurso teórico que al mismo tiempo una apuesta práctica.si la educación constituyera propiamente hablando un objeto de la ciencia ella deberá remitirse a un método determinado (Zuluaga, 1999). -
Pedagogías Críticas.
- Paulo Freire -Apple -Mclaren. Entre otros
-
Tradición Francesa
Derivado de la Revolución francesa. Basándose en un modelo de observación y cuantificación científica del “hecho educativo” o de la “educación” Dado que son un conjunto de disciplinas, las cuales tienen el mismo objetivo de estudio (educación), la pedagogía y la didáctica se convierten en instrumentos operativos de las disciplinas que operan en las ciencias de la educación. -
Concepto de Pedagogía.
Salazar (2006, 146p) quien
señala: “
La pedagogía tiene por objeto el planteo,
estudio y solución del problema educativo: o
también puede decirse que la pedagogía es
un conjunto de normas, leyes o principios que
se encargan de regular el proceso educativo
para
los franceses, la palabra pedagogía se utilizaba
con cierta repugnancia
” (Best, 1972, 58p). -
Didáctica y Pedagogía.
El término didáctica significa enseñar o arte de enseñar. Es
decir, atiende el proceso sistémico, organizado y eficiente, que se ejecuta sobre los fundamentos teóricos que el personal especializado posee.
Sin embargo, la didáctica, al igual que la pedagogía tiene
un cuerpo de estudio claro: El proceso de enseñanza aprendizaje (Machado et al., 2009)
