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la escuela tradicional aparece en el siglo XVII Fue creada para producir los obreros y empleados que demanda el mundo laboral
Escuela la institución social encargada de la educación publica masiva y fuente de la información -
Juan Comenio
Su teoría está basada en el principio de la pansofía: cada etapa abarque un conjunto sobre el punto de partida de un estudio nuevo mas alto, profundo y extenso. -
METODOLOGIA
Secuencia cronológicas, instrumentales, acumulativas y lineales
Son dinámicos, se transforman y pueden ser aplicados en la práctica pedagógica EVALUACION
Se evalúan resultados y a un nivel productivo, método fundamentalmente expositivo.
Forma: grupo presencial
Información que asume el docente como agente protagónico -
surgió en el siglo XVIII Tiene en cuenta lo que esta en el interior del alumno, desarrollar un ambiente flexible, sus metas son autenticas y de libertad de expresión -
METODOLOGIA
La exposición oral y visual del maestro, garantizar el aprendizaje
Facilidad libre expresión EVALUACION
Heterogénea
Breves y lógicos, el plan de enseñanza esta configurada por los objetivos educativos, su organización y evaluación -
Jean Rousseau
La educación es para beneficio del niño. El niño debe ser tratado como tal de acuerdo a su edad y no como un adulto. La educación deberá se un preparación practica para la vida. La educación es un proceso de crecimiento y de desarrollo físico y psíquico del niño -
se formo a principios del siglo XX Estudia el comportamiento observable.
Este modelo consiste en el desarrollo de un conjunto de objetivos terminales expresados en forma observable y medible, a los que el estudiante tendrá que llegar desde cierto punto de partida o conducta derivada, mediante el impulso de ciertas actividades, medios, estímulos, y refuerzos secuenciados y meticulosamente programados -
METODOLOGIA
Sistematizan, medir, manipular, prever, evaluar, calificar, y proyectar al alumno su comportamiento después de la instrucción
Las estrategias parten de loa objetivos y contenidos EVALUACION
Se evaluación aquellos que son observables, resultado de un aprendizaje de estímulos y respuestas
Se basa en pruebas objetivas, como test y exámenes basados en los objetivos propuestos
Utilizan medio didácticos para la evaluación siendo cuantitativa -
Skinner
la pedagogía de la conducta mediante la enseñanza programada, se caracteriza por definición explicita de contenidos, presentación secuenciada, participación del estudiante, individualización evaluación continua -
Concepción acentuadamente relativista que termina, en su versión más radical, por desconocer lo real y por atribuirle a la mente la creación de la realidad -
METODOLOGIA
Deben privilegiar la actividad, esencialmente auto estructurantes, favorecer el dialogo desequilibrante, utilizar talleres y laboratorio, privilegiar operaciones mentales de tipo inductivo EVALUACION
Privilegian el papel activo del alumno como creador de significado
Debe ser subjetiva y siempre ser cualitativa e integral. -
Jean Piaget Se centra en cómo se construye el conocimiento partiendo desde la interacción con el medio. Para Jean Piaget, la inteligencia tiene dos atributos principales: la organización y la adaptación. -
Tiene como meta educativa que cada individuo acceda progresivamente al desarrollo intelectual de acuerdo a las necesidades y condiciones de cada uno.
Lo importante no es el resultado del proceso de aprendizaje sino los indicadores cualitativos que permiten inferir acerca de los conocimientos y procesos mentales -
METODOLOGIA
Analizar la información adquirida a través de percepción y diferentes órganos de los sentidos, para ser comparado con la memoria con el conocimiento previamente adquirido y así que el aprendizaje se vuelva mas significativo EVALUACION
Se evalúa el potencial de aprendizaje, la interacción del alumno, se detecta la ayuda que requiere el alumno por parte del maestro para resolver el problema -
Albert Bandur
Su Teoría de Aprendizaje Social es conductista porque concede gran importancia al refuerzo, aunque va más allá del tipo de refuerzo directo de Skinner incorpora el refuerzo vicario.