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Preescolar Victor Ahuja
Las clases que se impartían eran a través del juego.
La evaluación era de manera cualitativa.
El salón era grande y contaba con mucho material didáctico.
La tecnología que se manejaba era una grabadora, en ella reproducían cassettes para bailes.
Los niños que tenían buena conducta eran premiados con dulces o estrellas. -
Period: to
Preescolar Victor Ahuja
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Primaria
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Primaria Narcizo Mendoza
Las clases eran tradicionales, constantemente nos comparaban unos con otros, nos sentaban de "los más listos a los más burros".
La evaluación era cuantitativa.
El salón era grande, nos sentaban por filas.
La tecnología que se usaba era el pizarrón eléctrico (2007).
La conducta que se valoraba era la pasiva y obediente. -
Secundaria Cuautli
Las clases eran tradicionales, no nos dejaban ni movernos de nuestros asientos, quien lo hacía recibía un fuerte regaño, incluso algún profesor aventaba objetos si no le prestaban atención.
La evaluación era cuantitativa.
El salón era muy reducido para muchos estudiantes.
La tecnología que se pedía que utilizaran los alumnos era el internet cuando ni la secundaria había esa herramienta al alcance de los alumnos.
Ahí ninguna conducta era valorada, exigían demasiado. -
Period: to
Secundaria Cuautli
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CBTis 76
Algunos maestros impartían las clases explicando y no resolvían nuestras dudas, otros sólo pedían que copiaramos lo que había en el pizarrón, memorizabamos, pero había alguno que nos hacía pensar, investigar y participar, hacía su clase interesante.
La evaluación era cuantitativa.
El espacio era pequeño para muchos estudiantes.
La tecnología que se utilizaba eran los cañones para las exposiciones.
La conducta valorada era la de respeto, colaborativa y participativa. -
Period: to
CBTis 76
Estudié 2 años el CBTis (2010-2012) pero me enfermé y dejé de estudiar 1 año(2012-2013) , al siguiente año (2013-2014) estudié el 3° grado y concluí mi bachillerato. -
ENUFC
Algunas clases se imparten de manera tradicional, en cambio hay otras que son muy dinámicas, y de ellas aprendemos más y nos desenvolvemos mejor.
La evaluación es cuantitativa y cualitativa ya que también se evalúa el desarrollo de nuestras competencias como estudiantes.
El espacio es angosto debido a que las mesas están muy juntas.
La tecnología que se utiliza son cañones para las exposiciones y bocinas para algún evento que presente la Normal.
Las conductas valoradas son de obediencia. -
Period: to
ENUFC
