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1985 BCE
Enfoque Eclectico
Robert Gagne, postula la tendencia ecléctica, en virtud de integrar los aspectos centrales de los métodos relativos a la enseñanza aprendizaje de cualquier lengua extranjera. Estos aspectos incluyen: el rol protagónico del aprendiz, los objetivos del curso, el rol del docente ecléctico, la variedad de las estrategias a utilizar, las características del input lingüístico, el contexto y por último la pertinencia y secuencia metodológica. -
1985 BCE
Metodo Eclectico
La complementación y consolidación de un enfoque ecléctico efectivo nace en virtud de integrar los aspectos centrales de otros metodos relativos a la enseñanza aprendizaje de cualquier lengua extranjera. Estos aspectos incluyen: el rol protagónico del estudiante, los objetivos del curso, el rol del docente ecléctico, la variedad de las estrategias a utilizar, las características del input lingüístico, la contextualizacion y por último la pertinencia y secuencia metodológica. -
Método Gramática -Traducción (G-T)
Es el método mas antiguo, su origen viene de las escuelas del Latin, Se basa en la asimilación y memorización de las estructuras gramaticales (patron universal) de la L.M ( lengua materna) aplicadas a la L.E (lengua extranjera) -
Metodo Directo
El método directo es el más abierto de los métodos naturales. Sus planteamientos se basan en los supuestos naturalistas del aprendizaje de una lengua, es decir,en la convicción de que el proceso de aprendizaje de una segunda lengua es similar al proceso de adquisición de la primera lengua. Fue introducido en Francia y Alemania y ampliamente conocido en los Estados Unidos gracias a L. Sauveur y a M. Berlitz, quienes lo aplicaron en sus escuelas. -
Método Audio Lingual
Este método data de la ll guerra mundial y busca asociar las expresiones orales con situaciones cotidianas mediante la repetición, su objetivo desarrollar destrezas orales equivalente a una pronunciación y gramática correcta. Uso de recursos auditivos y visuales. -
Método T.P.R (Total Physical Response)
Creado por James Asher, consiste en aprender a través de acciones y respuestas físicas que preparen al estudiante para hablas la L.E cuando así lo desee. El estudiante debe escuchar, ver e imitar. Lo importante es comprender las instrucciones del docente y los movimientos son fundamentales para apropiarse de las acciones. -
Método Suggestopedia
Creado por el Psiquiatra y educador Georgi Lazanov, es un método de aprendizaje basado en el amor y el respeto, involucra la capacidad cerebral e integra ambos hemisferios y tiene como objetivo eliminar las sugestiones negativas del estudiante que limitan su conducta y aprendizaje. -
Método silencioso "Silent Way"
Creado por Caleb Cattegno, su principal recurso es el silencio, pues a través de el los estudiantes corrigen sus propios errores ayudandoles con su pronunciación, articulando palabras sin vocalizar y con gestos de la mano. El docente guarda el mayor silencio posible y así los estudiantes aprenden a centrar su atención. -
Enfoque Comunicativo
Es un enfoque vivencial, su intención es comunicar a través de ejercicios significativos que buscan que el estudiante participe en actividades del proceso de comunicación. ayuda a los estudiantes en diferentes contextos, las actividades son reales, y de la vida cotidiana.el Enfoque Comunicativo es flexible para adherirse a las tendencias eclécticas ya que acepta la incorporación de una gran variedad de estrategias, técnicas y actividades de otros métodos. -
Enfoque Natural
Esta propuesta fue presentada por T. Terrell a partir de su experiencia como profesora de español en California. Incorpora los principios naturalistas identificados en los estudios sobre la adquisición de segundas lenguas. El aprendizaje se plantea mediante el uso de la lengua meta en situaciones comunicativas. Este enfoque promueve la creación de un ambiente de aprendizaje adecuado en el aula para que se produzca de manera satisfactoria la adquisición de una segunda lengua. -
Método Eclectico
Robert Gagne, postula la tendencia ecléctica para la enseñanza de lenguas extranjeras. Para la adopción del enfoque ecléctico es necesario tener en cuenta el rol protagonico del aprendizaje, los objetivos del curso, la contextualizacion, la pertinencia y secuencia metodológica.
