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Criada pelo diretor da Escola Superior de Edimburgo, na Escócia, James Pillanes uniu placas de ardósia (rocha) para mostrar mapas nas aulas de geografia – possibilitando, assim, uma aula mais visual para os alunos.
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Criada com o objetivo de fazer cópias, o equipamento tinha uma manivela, usava álcool e um papel especial chamado de estêncil. Posteriormente, e mais conhecido por nós, temos as máquinas de Xerox.
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Uma secretária cansada de cometer erros criou a fórmula da tinta corretiva na cozinha da sua própria casa.
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m 1971, o Brasil começa a discutir o uso de computadores para o ensino de física em um seminário promovido pela Universidade Federal de São Carlos (UFSCar). Dois anos depois, em 1973, computadores chegaram à Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), como uma ferramenta de avaliação.
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Veiculados em canais de TV aberta, programas de vídeoaula começaram a trabalhar conteúdos para o ensino médio, mais tarde para o ensino fundamental e para a população que não havia concluído os estudos.
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O disco era capaz de armazenar uma coleção inteira de enciclopédias, além de trazer novos formatos multimídia, como fotos e vídeos.
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Como uma evolução da tradicional calculadora, no ano de 1985, calculadoras que geravam gráficos instantâneos facilitavam a resolução de equações.
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Nos dias atuais, com a evolução dos smartphones e computadores mais acessíveis, diversos aplicativos são criados todos os dias para melhorar a experiência dos alunos, professores e instituições de ensino com o processo de ensino e aprendizagem. Com isso, tratando-se de produtividade e colaboração, a Microsoft possui uma versão do Office 365 que, além de ser gratuita para instituições de ensino*, possui aplicativos e funcionalidade exclusivas e desenhadas para o uso nas escolas.
