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LA PEDAGOGÍA Y PLATON
Platon propone un un tipo de educación que permita adquirir
virtudes (cualidades y privilegios) y hace referencia al Sistema Educativo Griego,en el cual se puede disponer de los funcionarios que se necesita para mantenerse y reproducirse como tal lo que indica que se contribuye a la reproducción social de dicha formación -
PERIODO CLÁSICO DE LA PEDAGOGÍA
En este periodo clásico la pedagogía como campo conceptual de la Pedagogía se basan en pedagogos que dieron origen a la construcción y funcionamiento de esta ciencia, y ellos son Comenio, Rousseau, Pestalozzi, Herbart. -
COMENIO
Fue considerado el padre de la pedagogía debido a su publicación la Didáctica Magna en la que se hace referencia a la escolarización a temprana edad y el método de escuela.
El prioriza en su discurso la práctica de la enseñanza, la escuela, el niño, el maestro. -
ROUSSEAU
Rousseau con su obra Emilio resalta su preocupación por el niño y interés propio de la época en la que existía ya gran cantidad de literatura sobre la educación.En este libro se hace referencia a diferentes pensamientos filosóficos acerca de la concepción de la educación. https://www.youtube.com/watch?v=trb1laL6Zl8 -
PESTALOZZI
Pestalozzi fiel seguidor de Rousseau, se le atribuye la reforma de la pedagogía tradicional y desarrolla en profundidad el concepto de la educación e incluye la didáctica. Defiende la individualidad del niño y la preparación de los maestros como requisito para el desarrollo del niño. -
HERBART
Este autor hace referencia al desarrollo de la pedagogía dentro de la psicología y filosofía y plantea cómo podría la Pedagogía reflexionar sobre sus conceptos autóctonos y cultivar más un pensar autónomo.
https://www.youtube.com/watch?v=_sQY34SBOas -
PEDAGOGÍA CONTEMPORÁNEA
La pedagogía contemporánea evidencia cambios trascendentales,teniendo en cuenta el aporte de otras disciplinas como la psicología y más aún la psicología infantil, como Jhon
Dewey, María Montessori, Freinet Brunner, Jean Piaget, Vigostsky,
Ausubel, Rafael Flórez Ochoa, Díaz Villa, Mario, Marco Raúl Mejía, Paulo Freire, Carlos Eduardo Vasco. -
CONCEPTO ACTUAL DE PEDAGOGÍA
La pedagogía es la reflexión que se realiza frente al proceso de enseñanza y aprendizaje, ademas de la relación que existe entre el docente y el alumno,la proyección de identidades,discursos diversos, formas de control, y relaciones de poder, saberes y el
medio sociocultural. -
CONCEPTOS BÁSICOS DE PEDAGOGÍA
SOCIALIZACION : Procesos básicos en los cuales el estudiante se adapta a un entorno social CULTURA: Características de todos los seres humanos donde se muestra la conducta adquirida. ENSEÑANZA: Proceso en el que los individuos se apropian de su conocimiento EDUCACIÓN : Es la actividad que tiene como finalidad formar y dirigir el desarrollo cognitivo, social y cultural del ser humano. -
CONCEPTOS BÁSICOS DE PEDAGOGIA
APRENDIZAJE: Procesos mentales y cognitivos realizados para modificar preconcepciones que se tiene sobre algún concepto FORMACIÓN: Proceso de humanización que va dirigido al desarrollo individual. INSTRUCCIÓN: Conjunto de reglas enfocadas a cumplir unos lineamientos para cumplir un servicio. -
CONCEPTOS BÁSICOS DE PEDAGOGÍA
CURRICULUM: Planes de estudio, programas y metodologías desarrollados dentro de una institución PLAN DE ESTUDIOS: Planes de área obligatorios dentro de un establecimiento educativo que define las temáticas por cada asignatura EDUCANDO: Son el centro de los procesos de enseñanza y aprendizaje. EDUCADOR: Persona encargada de orientar los procesos de formación, enseñanza y aprendizaje de los estudiantes. -
CONCEPTOS BÁSICOS DE PEDAGOGIA
COMUNIDAD EDUCATIVA: Compuesta por estudiantes, docentes, directivos docentes, padres de familia, que participan en los procesos que se realizan dentro de un establecimiento educativo DIDÁCTICA: Metodologías y técnicas de enseñanza que permiten mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje MÉTODO: Conjunto de reglas y normas que permiten alcanzar un logro u objetivo. -
APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
El aprendizaje se hace significativo cuando el estudiante es capaz de interiorizar el conocimiento para luego utilizarlo en la resolución de alguna situación problema que se le presente dentro de su vida diaria.Dentro del aprendizaje significativo se manejan dos agentes el estudiante y el educador
https://www.youtube.com/watch?v=HPfKkwRWpMs -
JEAN PIAGET
El aprendizaje para Piaget es un proceso mediante el cual el estudiante a través de la experiencia y la interacción puede construir conocimiento para luego por medio de un proceso de acomodación y asimilación reorganizar sus conocimientos previos.... La asimilación es el proceso en el cual se incorpora una nueva información a un esquema cognoscitivo preexistente y la acomodación entendida como el proceso donde se producen cambios en un esquema cognitivo para incorporar una información -
VIGOTSKY
Vigotsky padre de la teoría socio cultural, el aprendizaje para el se realiza a través del descubrimiento y el proceso de interiorización que le permite apropiarse de los signos e instrumentos de la cultura,
reconstruyendo sus significados. Los procesos que marcaron su teoría fueron la zona de desarrollo próximo y los niveles de desarrollo. -
BRUNNER
Brunner plantea el aprendizaje mediante un proceso de descubrimiento ya que descubren nuevas ideas y conceptos basados en el conocimiento pasado y presente y construyendo nuevos esquemas cognoscitivos basados en dimensiones como la biológica, psicológica , espiritual entre otras. https://www.youtube.com/watch?v=KTZYIw0QS7Q -
AUSUBEL
El aprendizaje para este autor debe ser significativo, señalando que los procesos de aprendizaje se dan cuando la nueva información es relacionada con las estructuras cognitivas del sujeto, es entonces el momento en el que el conocimiento adquirido tendrá relevancia y significado. Los conceptos claves para Brunner en sus planteamientos son: estructura cognoscitiva, tipos de significatividad,tipos de aprendizaje y la asimilación
